《“足球之王”贝利》课件（2课时）

课件21张PPT。“足球之王”贝利1.会认2个生字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。贝利：1940年10月23日出生在巴西的一个贫寒家庭，是二十世纪最伟大的体育明星之一，被国际足联授予“球王”称号。在职业生涯中，总共射进一千多个球，一生中获得过无数荣誉，创造过无数记录的贝利曾四次代表巴西国家队出战世界杯，共打进12球，三次捧得世界杯(第6、7、9届)，为祖国巴西永久保留雷米特杯。1999年被国际奥运委员会选举为“20世纪最佳运动员”。 芭 蕾bālěi芭蕾　　　　精湛lěizhàn参劲精湛： 魅力： 交锋： 落点： 精深；(技艺)高超。　本课指贝利的球艺高超。 造句：她凭借着精湛的技艺赢得了这次艺术大赛的第一名。 很能吸引人的力量。 造句：他是一个很有魅力的人，因此受到许多人的喜爱。 ①双方作战。②比喻双方比赛或争辩。 造句：敌人不敢和我们交锋。 坛会上，专家们的思想交锋越来越激烈。 本课指球落地的位置。　 造句：这个足球的落点真是太好了。迫使： 功勋： 可见一斑： 用某种强迫的力量或行动促使。本课指贝利用高超的技术使得对方的后卫扑空。 造句：各种压力迫使我不得不这样做。 重大的贡献，特殊的功劳。本课指贝利为巴西足球队立下了绝世的功劳。 造句：老将军夸耀着自己当年的功勋。 比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。 造句：他连课间休息的时候都在看书，其刻苦程度可见一斑。欢声雷动： 拍手叫绝： 赞叹不已： 欢呼的声音像雷声震动一样。形容热烈欢快的动人场面。 造句：学校运动会上欢声雷动，热闹非凡。 拍着手称赞，表示欢迎、赞成、感谢等到了极点。 造句：他的高超演技总是令大家拍手叫绝。 不停止地称赞。 造句：他的书法作品令大家赞叹不已。功勋　功绩都指贡献和成就，都是褒义词。 “功勋”侧重指特别重大的成绩或特殊贡献。多用于国家、民族、政党、社团的重大事业等。语义重，使用范围较窄。“功绩”侧重指较大的贡献或成绩。多用于较重大的事情或事业，运用范围较广。 1.无数人为祖国的繁荣富强立下了不朽的功勋。 2.历史不会忘记英雄们的功绩。第一部分(第1自然段)足球之王。概括介绍贝利是“世界足球之王”。 第二部分(第2、3自然段)精湛球技。具体介绍贝利精湛的球技。 第三部分(第4自然段)一生贡献。总结贝利一生对足球事业的贡献。“爱好勤奋，勤奋出人才。”读了贝利成长为“一代球王”过程中的这个故事，你得到了什么启示？课文生动地记叙了“足球之王”贝利的足球生涯中的两个故事，表现了贝利精湛的球艺和高尚的体育道德，说明了体育运动是属于全人类的。1．给加点字注音。 芭蕾(　　 )　　精湛(　 　)　　功勋( 　　)﹒﹒﹒lěizhànxūn2．辨字组词。 拍（　　　） 拦（　　　） 播（　　　） 帕（　　　） 烂（　　　） 插（　　　）拍打手帕阻拦灿烂广播插入3．在括号内填入恰当的词语。 (　　　　)的球艺 　　　(　　　　)的道德 (　　　　)的进球 　　　(　　　　)的功勋精湛高尚精彩绝世4．根据解释从文中找出对应的词语。 (1)遇到、听到的人或事超越自己的想象空间，非常绝妙，情不自禁地拍手称绝叫好。(　　 　　) (2)欢呼声像打雷那么响，形容场面热烈。(　　 　　)拍手叫绝　欢声雷动5．给下列句中的双引号选择恰当的作用。 A．特殊称谓　　　　B．直接引用 (1)贝利被誉为“世界足球之王”。(　　　) (2)“满招损，谦受益”这句格言，流传至今已有二千年了。(　　　)AB6．按要求写句子。 (1)贝利是足球运动员。(扩句) _____ (2)电视台把贝利连过十人的精彩进球的镜头连续播放了一年。(改为被字句) _____ _____ (3)贝利为巴西国家足球队先后三次夺得世界杯冠军立下了绝世的功勋。(缩句) _____示例 ... ...