第20课 古诗两首课件＋朗读

课件35张PPT。古诗两首20本课学习《石灰吟》《墨梅》。1.学习目标 2.走近作者 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读 6.读懂课文的金钥匙答案7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展 10.教材课后习题解答 11.当堂检测 12.课后作业布置1.仿照学习《石灰吟》的学习方法，阅读本首诗。抓住“淡墨痕”感知“墨梅”的特征；抓住“不要人夸好颜色”感受诗人淡泊的情怀。 2.继续推进古诗“托物言志”的写作手法，抓住“清气”初步感知诗中“意象”和“情感、志向”之间的密切联系。（重难点） 3.比较两首古诗的异同，初步学习借助"意象"读懂古诗的方法。于谦： 明朝名臣，字廷益，号节庵，浙江杭州府钱塘县（今浙江省杭州市上城区）人。他忧国忘身，口不言功，自奉俭约，所居仅蔽风雨，但性固刚直，颇遭众忌。 主要作品：《于忠肃集》。王冕： 元朝著名画家、诗人、篆刻家。字元章，号煮石山农，亦号“食中翁” “梅花屋主”等，浙江诸暨枫桥人。他出身贫寒，幼时替人放牛，自学成才。王冕性格孤傲，鄙视权贵，其诗多为同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸生活之作。 主要作品：《竹斋集》《南枝春早图》《墨梅图》《三君子图》等。焚（ ）烧 洗砚（ ）池上下结构： 左右结构：砚焚yànfénjiān（中间） jiàn（间隔）捶： 击： 若等闲： 全不怕： 粉骨碎身： 清白：敲打。 撞击。 好像平常事。若，好像；等闲，平常事。 无所畏惧。 指身体粉碎。 纯洁，没有污点，比喻高尚的情操。吾： 洗砚池： 淡墨痕： 清气： 满乾坤：我。 书画家洗毛笔砚台的水池。 淡黑色的痕迹，指花的颜色。痕，痕迹。 清香之气。 弥漫在天地间。人间　世间都指人类社会和人类赖以生存的地方。 “人间”侧重指人类生活的环境，常与“来”“降临”“离开”等动词搭配。“世间”侧重指在现实世界和社会当中。 1.只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 2.世间的事没有不变的。请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 这两首诗的主旨分别是什么？ 串珠问题： 1.《石灰吟》这首诗表达了作者怎样的情操？ 2.王冕在《墨梅》中赞美了梅花的什么？石 灰 吟 千锤①万击②出深山，烈火③焚烧④若⑤等闲⑥。 粉骨碎身全不怕，要留清白⑦在人间。 ①锤：敲打。 ②击：撞击。 ③烈火：猛烈的火。 ④焚烧：烧毁；烧掉。 ⑤若：好像。 ⑥等闲：平常事。 ⑦清白：纯洁，没有污点。译文： 石 灰 吟 石灰石是经过多次撞击敲打才从深山里开采出来的，（石灰石）把烈火焚烧（自己）看作是平常事。（即使）身体粉碎（变成石灰）也不畏惧（敲打撞击、烈火焚烧），还要把洁白干净的（石灰）留在人世间。首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。第三句“粉身碎骨浑不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。要留清白在人间。 “清白”指的是什么？ “清白”既指石灰装点人间的亮丽风景，又指石灰不怕牺牲、乐于奉献的品格。阅读方法解密：品析托物言志托物言志：运用是象征或起兴等手法，通过描摹客观事物的某一个方面的特征来表达情感或揭示作品的主旨的表现手法。墨 梅 吾①家洗砚池头树，个个花开淡墨痕②。 不要人夸好颜色，只流清气③满乾坤④。 ①吾：我。 ②痕：痕迹。 ③清气：清香之气。 ④乾坤：天地间。译文： 墨 梅 我家洗砚池边有（一棵）梅树，朵朵开放的梅花都显现出淡淡的墨痕。不需要 ... ...