课件编号4109944

第2课 编辑班级课程表 教学设计 (16)

日期:2024-06-16 科目:信息技术 类型:小学教案 查看:67次 大小:124013Byte 来源:二一课件通
预览图 1/1
2课,编辑,班级,课程表,教学设计
  • cover
第2课 编辑班级课程表 一、教材分析 本课是在前一节课的基础上,对刚建立的课程表进行编辑,有着承上启下的重要位置,对前面的知识进一步加强加深,对后面的内容做下铺垫,是学生能够美化表格的基础。包括插入空行、合并单元格和对齐表格的文字。通过本课的学习,可以让学生知道在实际应用中还需要对表格进行各种编辑调整,使课程表越来越好看。 二、学情分析?? 四年级学生正处在由儿童期向少年期转变的过程中。他们对新事物更感兴趣,积极性高,理解力及创造力均较强。《编辑课程表》一课非常贴近学生的日常生活,学生在第一课的学习中就已经提出了文字怎么处理(如:字太小,太靠近边线等)。借助于这节课,我相信一定能够激发学生们的探究热情,引导他们进一步的钻研Word这一文字处理软件,养成利用信息工具解决日常生活问题的习惯。另:考虑到四年级学生打字速度较慢,故采用了纸质任务单。 三、教学目标?? 【知识与技能】 1.熟练选中表格的单元格、行。 2.能够在表格中插入行,并能合并单元格。 3.设置表格中对齐文字的方式。 【过程与方法】 教师通过演示操作、任务驱动等教学过程,学生自己练习,在练习过程中熟练掌握在表格中插入行的方法,合并单元格以及设置对齐的文字方式。 【情感态度与价值观】 通过对编辑课程表的基本方法的介绍,以及通过任务单的学习培养,使同学们在任务中学会解决问题的方法。 四、教学重难点 教学重点 1.插入行、合并单元格。 2.设置对齐文字方式。 教学难点 设置单元格的对齐方式。 五、教学方法 任务驱动法、演示法、观察法等 六、课前准备?? ??????课件 教案素材 任务单 多媒体演示软件?? 七、教学过程 (一)旧知复习,导入新课 教师活动 学生活动 设计意图 引入课程表,复习表格中的组成部分,谈话 导入课题,板书课题 观察 通过提问激疑,激发学生的探究热情。同时培养学习的观察能力和审美情趣。 表格中的组成部分是对表格进行操作的基础,需要复习。 (二)分解任务,各个击破 任务一 提出任务:比较观察两表 师演示: 明确任务:请学生添加“午休”行。 教师提问:想一想,还有没有其他的方法可以插入空行? 教师总结:也可将光标移至第5 行的任意单元格内,选择“布局”、 “插入”、“在下方插入行)”命令,插入一空行。 学生活动:打开班级课程表。 学生活动:成功添加“午休”行。 学生活动:相互讨论,尝试回答提问。 学生活动:根据微课的学习,完成自己的操作。 由教师讲解,利用网络教学软件,将 操作过程广播给全体学生,,使学生能过方便地观 察全过程,同时,注意与学生的沟通,掌握学生的接受情况。 学生操作, 不明确的可以采用3种途径获取帮助: 教师、同学、课本。 任务二 提出任务:比较两表 学生先看微课后演示: 1、选择行。 2、合并单元格。 明确任务:合并单元格。 教师强调:选定时,注意要在“午 休“行的左侧单击。 学生根据任务单,尝试自己完成该任务,然后演示给同学看 通过研究性自主学习,培养学生的创新精神和实践能力。 任务三 提出任务:比较两表 学生自学:21教育网 1、选中标题和表格。 2、设置居中对齐。 明确任务:对齐文字。 教师强调:1、选定时,注意要单击表格全选按钮,选中整个表格。注意选中表格后的状态。 2、右击选择“单元格对齐方式” 命令时,一定要在选中的表格上右击。 展示学生作品 学习知识窗,学习对齐方式 有哪些。 通过研究性自主学习,培养学生的创新精神和实践 能力。 (三)完成作品,拓展延伸 拓展任务 完成“做一做”中:插入列、删除列 学生根据自己 的实际学习情况,进行有选择的训练。 分层练习,激发学生的学习兴趣 课堂评价 1、对课上表现好的同学鼓励; 2、用屏幕广播对作业进行公开评 价。 同组学生互查作业,无误后保存作业,师生一起评价 一课一评,让学生 重视课堂表现,以 进一步 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~