4.去打开大自然绿色的课本 课件

课件24张PPT。4.去打开大自然绿色的课本 为什么把大自然称作“绿色的课本”呢？敞开　芬芳 描绘　云锦 微风 相聚 苍劲 饱览　 黄昏　温馨　浩瀚　绚丽 写字指导馨 结构要紧凑。 瀚 朗读诗歌，说说这“绿色的课本”是指什么？ 这“绿色的课本”里究竟有些什么? 理清层次理清层次 一、第1自然段 二、第2－5自然段 三、第6自然段 理清层次 一（第1自然段）:祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。 二（第2－5自然段）:写只要我们勇于探索，善于发现，大自然会给我们丰富的馈赠。 三（第6自然段）:进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本。 理清层次 一（第1自然段）: 祖国召唤 二（第2－5自然段）:大自然的丰富馈赠 三（第6自然段）: 进一步号召朗读课文，思考讨论： 两个“去吧”是谁发出的召唤？“芬芳”什么意思？ “打开大自然绿色的课本”什么意思？祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。朗读课文，思考讨论：这一节描绘了大自然哪些动人的画面？让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。朗读课文，思考讨论： 这“绿色的课本”里究竟隐藏着多少神奇的秘密?鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟! 鸣禽、野花要和你们联欢， 生活里洋溢着欢乐和温馨。 祖国的山水要和你们相聚， 请听一听它们心中的声音。 青山说：攀登吧， 饱览无限的风光，满怀少年的豪情。 绿水说：前进吧， 奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！青山说：攀登吧， 饱览无限的风光，满怀少年的豪情。写一写小鸟说： 歌唱吧，赞美多彩的生活， 敞开少年的心扉。 野花说：快来吧，跳起优美的舞姿， 放飞少年的心灵 。去吧,天空会撒开片片云锦， 给你们送去明媚的早晨。 去吧，大地会吹来阵阵微风， 给你们留下愉快的黄昏。祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴、 去吧 ，去呼吸山水间芬芳的空气， 去吧，去打开大自然绿色的课本。把大自然比作“课本”是因为 把大自然比作“绿色的课本”是因为 把大自然比作“课本”是因为大自然像课本一样蕴含着丰富的知识，充满科学的奥妙； 把大自然比作“绿色的课本”是因为蕴含丰富知识的大自然象征着绿色，象征着希望，象征着生命。大自然是语文课本，……大自然是音乐课本，……大自然是美术课本，………… 大自然是本语文课本，当你看到树木的时候，就会想起“木”字。大自然是本语文课本，当你看到树木的时候，就会想起“木”字。大自然是美术课本。它色彩鲜明，线条多样，层次丰富。山川田野，鸟兽虫鱼，都是画上的景观。 大自然是音乐课本。小燕子是音符。 大自然是一本童话书，一本用绚丽色彩描绘成的童话书。一年四季，都在讲述着不同的故事。春天的童话是嫩嫩的，夏天的童话是碧绿的，秋天的童话是金色的，冬天的童话是雪白的。 ... ...