《秋季星空》习题 一、基础过关 1.填一填 （1）秋季星空的一个耀眼星座是 座。它的5颗亮星构成一个 形（或 形），好像一个美丽的 坐在宝座上。 （2）观察秋季星空时面对北斗七星上 下 ，左 右 。 （3）秋天能够看到的星座有 。 （4）北极星通常在天空的 位置。 （5）人们为了便于观察和研究星星，把星空划分成很多区域，这些区域被称为 。全天共分为个 星座。 （6）北方天空中最醒目、最重要的星座是（ ）。它的标志是由（ ）颗星组成的一个（ ）的形状，这就是著名的（ ），俗称（ ）。 （7）在秋季星空中由（ ）颗亮星构成一个“M”形（或“W”形）的星座是（ ）。 （8）在我们居住的地区观察北天星空图时，纸的上方为( )，下为( )，左为( )，右为( )。观察南天星空图时，纸的上方为( )，下为( )，左为( )，右为（ ）。 2.当好小法官： （1）北斗七星包括北极星。（ ） （2）用北斗星可以找到北极星。（ ） （3）仙后座在天顶时呈M形，在天边时呈W形。（ ） （4）秋季星空中最耀眼、最重要的星座就是猎户座。（ ） （5）北斗七星在天空中的位置是不变的。（ ） 二、综合训练 1.秋季晴朗的夜晚，如果你在野外迷了路，你有几种方法找到回家的路？ 2.观察星空的方法？ 三、拓展应用 1.把你观察到的星座的形状画下来。 参考答案 一、基础过关 1.填一填 （1）仙后 M W 王后 （2）南 北 西 东 （3）大熊星座、仙后座、飞马座、宝瓶座、双鱼座等（答案不唯一） （4）北天 （5）星座 88 （6）大熊座 7 勺子 北斗七星 勺子星 （7）五 仙后座 （8）南 北 西 东 北 南 东 西 2. 当好小法官： （1）× (2)√ (3)√ (4)× (5)× 二、综合训练 1.提示：利用仙后座或大熊座找到北极星确定方向。 2.南天星空：上北下南左东右西；北天星空：上南下北左西右东。 三、拓展应用 1.略。 《秋季星空》学案 一、学习目标 1.能根据要求进行搜集资料，初步掌握搜集资料的方法。 2.知道北斗七星，认识秋季里北斗七星在天空中的位置；了解秋季的其他星座。 3.通过搜集资料能提出一些简单的问题，对秋季星空有初步的了解。 4.培养一定的观察能力，能对星空进行简单的观察。 二、学习过程 1.课前搜集北斗七星、仙后座的图片资料或录像资料等（查阅资料、上网、请教家长等方法）。 2.搜集星空图的有关资料。 3.观察天空中相邻的几颗星组成了什么形状？观察它们的形状和在天空中的位置？ 4.查阅观星箱的制作方法，学习小组合作，尝试制作观星箱观测某一物体，初步掌握观察的方法与记录的方法。课堂上与其他同学交流。 《秋季星空》教案 教学目标 1．能提出对四季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观察计划；在制定观察计划的过程中感知交流与讨论可以产生新想法并倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能用图画描述出北斗七星的形态特征。 2．能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流。 3．知道北斗七星，认识秋季里北斗七星在天空中的位置；了解秋季的其他星座。 教学重点 让学生知道北斗七星组成的形状及在天空的位置。 教学难点 了解北斗七星的变化。 教学方法 实验操作，小组合作探究 课前准备 课件、北斗七星、仙后座的图片资料或录像资料等。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 播放北斗七星、仙后座的录像。让学生感知星空的美丽与神奇，使学生产生强烈的探究欲。引出课题。 二、新课学习 1.学生自主交流课前的观察和发现。 2.引导学生认识秋季的代表星座：仙后座和大熊座。 3.指导学生看星空图。 4.让学生提出自己乐于研究的问题。 可以先以小组为单位在组内开展活动，教师在巡视中有针对性地选择学生提出的问题并进行恰当评价。对一些不太可行的问题，在鼓励学生大胆提出问题的基础上，恰当引导学生提出一些适合 ... ...
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