第八单元第二课一共有多少天（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 北师大版数学二年级上册第八单元第二课时教学设计 课题 一共有多少天 单元 第八单元 学科 数学 年级 二年级 学习目标 1、结合具体情境，独立探索，经历编制7的乘法口诀的过程，理解每句乘法口诀的意义。。 2、会用7的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。 3、沟通新旧知识之间的联系，初步发展类推能力。 重点 探索、编制7的乘法口诀，理解每句乘法口诀的意义。 难点 用7的乘法口诀进行计算，解决简单的实际问题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 谈话导入：下课了，几个同学聚在一起讨论什么呢？我们一起去听听吧！原来他们在讨论有关星期的话题。你知道一星期是几天吗？读了图上每个小朋友的对话，你能提出什么数学问题？这节课我们就来学习7的乘法。 再过2个星期就开运动会了。再过3个星期就是我的生日。再过9个星期就放假了。一星期是7天。 通过学生熟悉的场景导入课题，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 1、数一数，填一填。数一数，填一填。你能接着填下去吗？小组合作：请你接着填。边叙述边整理填表。2、小组合作：你能根据填表的结果编写7的乘法口诀吗？课件演示。列出算式，并编出口诀。1×7=7 一七得七2×7=14 二七十四3×7=21 三七二十一4×7=28 四七二十八5×7=35 五七三十五6×7=42 六七四十二7×7=49 七七四十九8×7=56 七八五十六9×7=63 七九六十三想一想：乘法口诀之间有什么关系？小组讨论。汇报交流。理解7的乘法。7×8=？淘气是这样想的，你能看懂吗？说一说，填一填。7×8=7×6+7×27×8=7×7+7×15、做一做（1）连一连。（2）对口诀。小组合作（3分钟）一人说口诀的前半部分，另一人快速回答出积。6、小结：（1）7的乘法口诀中，后一句的结果总是比前一句多7。（2）7的乘法口诀。 1个星期有7天，2个星期有14天，3个星期有21天......4个星期就是21+7=28天，5个星期是28+7=35天…学生根据表中的数自己编制口诀。后一句口诀中的结果，都比前一句多7。俗语中说，不管“三七二十一”，再加上一个7就是“四七二十八”。求8个7的和，可以看成6个7的和加上2个7的和。还可以看成7个7的和加上1个7的和。学生自由对口诀。五七———三十五七九———六十三 因为学生已经学习了乘法口诀，并知道了编乘法口诀的规律，所以应该很容易地编出7的乘法口诀。鼓励学生自己编出7的乘法口诀，完成后又鼓励学生学过的乘法口诀来记忆7的口诀，既能加强记忆，学习过程也能更加生动有趣。。进一步加深对乘法意义的理解，初步渗透乘法分配律的数学意识。 巩固提升 1、做一做。把口诀补充完整。（七七）四十九 （七九）六十三 三七（二十一）五七（三十五） 七八（五十六）2、一只猴子每天吃6个桃，一星期要吃多少个桃？？课件演示。6×7=42（个）口诀：六七四十二答：一星期要吃42个桃。3、拓展提高。小明有7本故事书，连环画的本数是故事书的6倍。小明的故事书和连环画一共有多少本？小组合作：说说你的思考过程。7×6=42（本）7+42=49（本）答：小明的故事书和连环画一共有49本。6+1=77×7=49（本）答：小明的故事书和连环画一共有49本。 1星期有7天，也就是求7个6是多少。先求连环画有多少本。再求故事书和连环画一共有多少本。也可以先求故事书和连环画的总本数是故事书的几倍。再求故事书和连环画一共有多少本。 通过解决诸多此类的实际问题，使数学问题生活化、趣味化，让学生感受到数学的作用，明确学好数学的必要性，更重要的是促进对知识的领会与掌握。对所学知识加以巩固练习，以便学生更牢固地掌握本课所学。 课堂小结 （1）7的乘法口诀中，后一句的结果总是比前一句多7。（2）7的乘法口诀。 对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的 ... ...