第21课 别挤啦（课件+朗读）

课件18张PPT。“挤”在诗歌中指不道德的行为，包括思想上和行动上的不道德。题目通俗易懂，引人入胜。通过对人行动上、思想感情上“别挤”和严防把美好心灵挤走两方面的抒写，表达了作者向往人间美好和对真、善、美的追求。1.写摘录笔记，独立识字学词。掌握1个要求会写的生字，理解“宽容、尽情、压抑、问心无愧”等词语的意思。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。抑yì抑制　　问心无愧　　敞开　　　 yì kuì chǎng恶容纳： 尽情： 压抑： 严峻： 问心无愧：在固定的空间或范围内接受(人或事物)。 尽量由着自己的情感，不加拘束。　 造句：春天，我们在田野里尽情地嬉戏。 对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。 造句：那压抑在她心底多年的痛苦，第一次爆发出来。 严厉；严肃。　 造句：我们的志愿者经受住了严峻的考验。 反躬自问，没有什么可惭愧的或对不起人的地方。压抑　压制都指用力量控制住。 “压抑”着重用较大的力量压下去，使不能充分表露或发挥；“压制”着重用强力制止、限制，程度比“压抑”重。 1.他没有感到心情舒畅，反而更觉得烦闷、压抑。 2.她的嘴唇哆嗦着，看得出，她在竭力压制自己的愤怒。 点击 听朗读第一部分（第1小节）告诉人们在尽情追求自由美好的生活时，要容纳别人，不要使别人感到压抑。 第二部分（第2小节）要善待别人，要遵守道德行为规范，不要用不宽容、不善良、不真诚的心对待别人。诗中的“挤”是指只顾自己不顾别人的不道德的行为，包括思想上的和行动上的。读课文，弄清诗中的“挤”是什么意思？这首诗歌通过对人思想感情上“别挤”和严防把美好心灵挤走这两个方面的抒写，表达了作者向往人间的美好，对真、善、美的追求。鼓 励1．根据拼音写词语。严 峻恰 当压 抑2．给下列句子中加点的字选择正确的读音，打“√”。 (1)你可以尽(jìn　jǐn)情地追求，追求那人间最好的一切。 (2)不要把善良从心灵深处挤走，更得(de　dé　děi)严防丑恶偷偷潜(qián　qiǎn)入你心底。﹒﹒﹒√√√3．在括号里填上恰当的词语。 美好的(　　　　) (　　　　)的阳光 勇敢地(　　　　) (　　　　)地追求生活灿烂斗争不断4．给加点字选择正确解释。(填序号) A．用压力使排出；B.互相推拥； C.许多人、物很紧地挨着，不易转动 (1)一间屋子住十人，太挤了。 (　　　) (2)我爸挤了进去。 (　　　) (3)小华的爸爸是个挤奶工。 (　　　)﹒﹒﹒CBA5．按要求写句子。 (1)虽然狂风暴雨从空中倾泻下来，但我们毫不畏惧。(修改病句) _____ (2)我们要给别人生的权利，活的余地。 改为双重否定句：_____ 改为反问句：_____ (3)不要把善良从心灵深处挤走，更得严防丑恶偷偷潜入你心底。(仿写句子) 不要把_____，更得严防_____。我们不能不给别人生的权利，活的余地。虽然暴雨从空中倾泻下来，但我们毫不畏惧。我们怎能不给别人生的权利，活的余地？谦虚从心中挤走骄傲在心底滋长6．下列对“你应当问心无愧；给别人生的权利，活的余地，不要挤，千万不要挤！”理解正确的一项是(　　) A．这句话告诉我们要加强竞争意识，但不要损人利己。 B．这句话告诉我们当今世界的生存空间已经很拥挤了，我们应当自强自立。 C．这句话告诉我们，生活在同一个地球上，整个世界就是一个大家庭，应该礼让、和平共处。C课件36张PPT。背诵课文，理解作者说“别挤啦”的含义，培养尊重人、宽容人、平等人的观念。（重点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。关键词：你，不要挤！作者运用第二人称叙述，直接对读者进行心灵上的呼唤，语言亲切、自然。思考：作者运用了第几人称叙述？有什么 ... ...