《有趣的不倒翁》习题 一、基础过关 1．不倒翁的外形特点是上????下????，底面的形状是??????，不倒翁的重量集中在??????，这是不倒翁不容易倒的原因。 2．我们对不倒翁的研究过程就是科学常用的??????研究方法。 二、综合训练 1．物体放置的位置发生改变，它的重心??????。 （1）发生改变????（2）不发生变化????（3）不确定 2．不倒翁的重心在??????，足球的重心在??????。 （1）底部????（2）顶部????（3）中心 三、拓展应用 1．生活中还有哪些类似于不倒翁的物体，把它们画下来，并说出它们不容易倒的原因。 ? 2．观察过挖掘机吗？它有什么特点？为什么？ 3. 不倒翁为什么不倒呢? 4. 生活中还有那些物体像不倒翁那样不容易倒呢? 参考答案 一、基础过关 1．轻，重，半球形的，底部?? 2．解暗箱? 二、综合训练 1．（2）?? 2．（1）（3） 三、拓展应用 1.略 2.略 3.上轻下重，底面是半圆形。 4.地球仪,花瓶,台灯 ,酒瓶等等。 《有趣的不倒翁》学案 一、学习目标 1.学会制作不倒翁，培养动手能力。 2.探究不倒翁不倒的秘密；知道不倒翁为什么不容易倒。 二、学习过程 1. 玩不倒翁，在玩的过程中发现什么问题了吗？ 2.探究不倒翁扳不倒的原因。 外部构造： (1)对自己提出的问题进行猜想与假设。 （2）自己设计探究方案来解决发现的问题。 内部构造： 打开不倒翁，继续观察研究。 不倒翁不倒的另一个原因是 。 做好记录。 继续研究你提出的其他问题。 3.探究不倒翁扳不倒的科学道理在现实生活中的应用。 生活中，哪些地方应用了不倒翁扳不倒的原理？ 阅读课本上的图片展开讨论，找它们的共同点。 4.自由活动。 （1）自己制作一个喜欢的不倒翁。 （2）儿歌欣赏： 我是一个不倒翁， 底下重，上边轻。 推一推，摇一摇。 脚重头轻不倒翁。 5. 不倒翁的外形特点是上????下????，底面的形状是??????，不倒翁的重量集中在??????，这是不倒翁不容易倒的原因。 6．我们对不倒翁的研究过程就是科学常用的??????研究方法。 《哪杯水多》教案 教学目标 1.能在玩不倒翁的过程中发现.提出问题；初步体验“解暗箱”是研究事物的一种方法；学会制作不倒翁，培养动手能力。 2.通过探究活动体验合作学习的乐趣；由有些物品不容仪倒这种现象，意识到科学技术与人们生活有十分密切的关系。 3.探究不倒翁不倒的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒；知道在从外观上无法找到答案的时候可以通过“解暗箱”的探究方法来解决。 教学重点 探究不倒翁不倒的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒。 教学难点 研究不倒翁扳不倒的原因。 教学方法 实验操作，小组合作探究 课前准备 学生准备：各种不同的不倒翁。教师准备：制作不倒翁的各种材料。 课时安排 2课时 教学过程 一、导入新课 出示不倒翁。谈话：同学们，这是什么？玩过吗？ 不倒翁为什么扳不倒，这里面有一定的秘密？今天我们一起来玩不倒翁好吗？ 二、新课学习 1.玩不倒翁。 学生玩不倒翁，在玩的过程中发现问题，学生可以交换着玩不倒翁，这样可以以更有利于学生互相合作.发现问题。 学生汇报提出的问题。 2.探究不倒翁扳不倒的原因。 外部构造： （1）学生对自己提出的问题进行猜想与假设。 （2）自己设计探究方案来解决发现的问题。 （3）分小组进行讨论。 （4）交流汇报。 （5）教师小结：在外观上观察底部是半球形的不倒翁扳不倒的一个原因。 内部构造： 教师引导学生打开不倒翁，继续观察研究。 （1）学生观察.探究。 （2）小组讨论.研究。 （3）交流汇报。 （4）教师进行实物演示：不倒翁不倒的另一个原因是上轻下重。 （5）学生记录。 继续研究学生提出的其他问题。 3.探究不倒翁扳不倒的科学道理在现实生活中的应用。 教师提出问题： 生活中，哪些地方应用了不倒翁扳不倒的原理？ 学生进行思考 ... ...
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