第9课 小草和大树（课件+朗读）

课件38张PPT。小草渺小柔弱，大树伟岸挺拔，它们之间有什么关系呢？课文真的是写小草和大树吗？如若不是，那么小草和大树又指什么呢？要想一探究竟，还是快快走进课文吧！一起来学习小草和大树91.学习目标 2.字词精讲 3.读懂课文的金钥匙 4.课文解读 5.读懂课文的金钥匙答案 6.课文结构7.课文主旨 8.课堂拓展 9.教材课后习题解答 10.当堂检测 11.课后作业布置学习本课生字新词。(重点) 有感情朗读课文。 了解课文内容，知道夏洛蒂姐妹是怎样奋斗在文学这条坎坷的路上，最后终于成功了的。(难点) 培养在逆境中奋进和不言放弃的精神。１２３4分类学生字1.左右结构： 2.上下结构： 3.左中右结构： 4.半包围结构： 堪、撇、狭、辈衡逆毅、铅、钢多音字：缝féng（ ）fèng（ ）累lěi（ ）lèi（ ）léi（ ）缝补缝隙积累劳累硕果累累提携： 大名鼎鼎： 寥寥无几： 孜孜不倦： 脱颖而出：理解词语领着孩子走路，比喻在事业上扶植后辈或后进。 非常稀少，没有几个。指工作或学习勤奋努力，不知疲倦。形容十分努力刻苦。形容名气很大。比喻人的才能全部显示出来。请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 为什么说夏洛蒂·勃朗特是逆境成才的典范？ 串珠问题： 1.生活中夏洛蒂遇到了哪些困难，她是如何克服的？ 2.在写作道路上，夏洛蒂姐妹又遇到了怎样的挫折？她们是怎么做的？ 3.“小草”和“大树”分别指什么？课文这样写的好处是什么？ 4.夏洛蒂姐妹的奋斗历程对我们有什么启发？ 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。课文整体感知第一部分(第1自然段)： 概述了《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特是逆境成才的典范。 第二部分(第2-4自然段)： 述了夏洛蒂姐妹在生活和写作中遭遇逆境，仍坚持写作。 第三部分(第5－7自然段)： 讲述了勃朗特三姐妹经过慎重思考，从写诗改写小说，争分夺秒，取得了巨大成功。课文整体感知本文叙述了夏洛蒂姐妹在环境极其恶劣的情况下，艰难地走文学创作之路，经过努力，诗歌创作这条路走不通了，姐妹三人又转到创作小说上来，经过坚持不懈的努力，终于获得了举世瞩目的成就，赞扬了夏洛蒂姐妹钢铁般的意志和敢于挑战的精神。课文理解品析1.她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。 把夏洛蒂·勃朗特比喻成“仙人掌花”，赞美了她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的生命力，从中看出她的一生是奋斗的一生。 2.她苦苦地等了几个月，直到第二年春天，才得到一封远不止使她失望的回信。 骚塞回信中的话是对夏洛蒂的嘲笑和打击，实际也代表了当时保守的观念和对妇女充满偏见的社会风气，这个打击更大。这是夏洛蒂所遭受的第三个逆境。3.她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。 “昂起头来”“钉到床头”“随时刺激、鞭打”写出了夏洛蒂面对打击的态度。她没有消沉，更没有放弃，而是“被激怒了”，“发誓偏要在这个‘不是妇女的事业’上闯出一条路来”。她受挫后更加坚强，有一种不服输的精神。拓展： 夏洛蒂收到骚塞的回信心里会想些什么呢？_____我偏要在这“不是妇女的事业”上闯出自己的一条路，我要让世人看看，女人也能成为大树！4.沉重的打击只能使弱者低头叹息。夏洛蒂和两个妹妹没有悲观退缩，没有失去自信心。 这两句话在文中起承上启下的过渡作用，重在引出下文对勃朗特姐妹在挫折面前不退缩的描述。过渡是使文章连贯、结构严谨的一种手段，文章的各部分是靠过渡来连缀的。 可以用词语、用句子、用段落过渡。 承上启下，结构上增加文章的流畅性和条理性，内容上起总起或总结作用。 见本课“课后练习单”第二、2题概念： 窍门： 效果： 运用：阅读方法解密：判断过渡的方法课文互动探究回过 ... ...