程序和程序设计

程序和程序设计第1课时 执教者 刘 庆 一、基本说明 1、教学内容所属模块：高中信息技术《算法与程序设计》（选修1） 2、年级：高二年级 3、所用教材出版单位：上海科技教育-出卷网- 4、所属的章节：第1章 第三节 程序和程序设计语言 5、本课时学时数：40分钟 课时安排的说明：教材配套的教师用书建议用2课时完成本节（第三节 程序和程序设计语言）内容，本教学设计是本节内容的第1课时。21教育网 二、教学设计（参照并遵循教师用书对本节内容第1课时的要求） 1、教学目标 (1) 知识方面 ①掌握计算机程序的基本概念，了解程序设计语言。 ②探寻算法与程序的关系。 (2)技能方面 ①通过课前的学案预习，培养学生自主学习的能力。 ②通过阅读程序，学生主动探寻算法与程序的关系。 ③学生能够浏览程序，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 (3)情感态度与价值观 ①能够积极参与小组讨论，树立合作意识。 ②在操作过程中，要时刻关注算法和程序在解决问题中的重要地位。 ③在本课的学习实践过程中，体会程序设计工作的严谨性。 2、内容分析 本课是高中信息技术选修1（算法与程序设计）中，第1章（计算机解决问题的过程）第三节（程序和程序设计语言）的内容。浏览源程序的构成和观察体验源程序的执行过程是本节内容的重点，探寻算法和程序间的对应关系是本节内容第1课时重点中的难点。21cnjy.com 3、学情分析 绝大部分学生对程序设计语言VB比较陌生，不了解语句的功能，给学生分析程序带来很大的障碍，因此，需要教师给予及时、准确的指导，以及学生间密切的合作和配合。在本课的教学过程中，应密切关注学生学习过程中对新知识接受和新技能掌握的情况，以便及时帮助学生解决遇到的困难，使他们保持学习的兴趣和信心，引导学生快乐的去学习。 4、设计思路 通过对本课教材的分析和理解，结合对高二年级学生学情的了解，我对教材中的“活动”程序范例做了一些调整，但严格遵循了课程标准以及教师用书中对本课教学目标的要求。在本课教学中，我融入了我县目前正在试点推广的“四环、六步、双向”课堂教学模式的理念，借鉴了“先学后教”的教学思想，引导学生自主学习。教师可采用演示法、讲解法、引导法，通过“活动”来达到教学效果。学生可采用练习法、发现发、观察法去进行知识的探究和学习，充分发挥学生的主体作用，培养学生自主学习的能力。21·cn·jy·com 三、教学过程描述 教学环节及时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查，以及设计意图 一 自主学习 （n +5分钟,n为课前） 提前（提前多长时间视具体情况而定）将本课的学案发给学生，安排预习任务。 利用学案结合教材等辅助学习资料进行自主学习 培养学生的自主学习能力 创设情境 导入新课 （5-10分钟） 演示一些程序，让学生对程序有一个初步的认识，引出本课要学的内容。 学生通过观察，踊跃发言。 激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围。 二 交流展示 （5-10分钟） 组织学生展示自主学习的学习成果，具体内容见学案。 学生展示自主学习的学习成果。 培养学生的语言表达能力。 三 点拨领悟 （约10分钟） 根据交流展示环节学生展示情况，老师有针对性的补充讲解相关知识。 通过程序举例，探索“算法与程序之间的对应关系”。 结合程序范例，介绍“程序及其特征”。 学生在教师引导下进一步理解所学知识 教师在掌握学生学情的基础上，精讲精练，提高课堂效率 四 训练反馈 （约10分钟） 布置学生拓展练习的活动，教师在学生中巡视，及时帮助学生解决碰到的困难。 学生分组练习，试着编写程序。 培养学生的创新意识和团队协作的精神。 课堂小结 (1-2分钟) 回顾本堂课学习的内容。 回顾所学，自我评价 对所学内容进行小结。 四、教学反思 我感觉本课 ... ...