7 诗三首课件

课件68张PPT。2.7 诗三首 课件（人教版必修2）新课博览 诗，融入了天地万物的灵性，构建了人类的精神家园，传承了人类的文明，记载着人类的喜怒哀 乐。本单元里，我们在浓浓的叙事中感 受到了弃妇的怨愤，在细腻的心理描写 中体验了士兵的思乡之情，在真挚的抒情中聆听屈原的爱国诉说，在曲折的故事中仰望刘兰芝凄美的爱情！这节课，让我们继续穿过时间的隧道，徜徉于诗歌的王国，走近“忧伤以终老”的游子与思妇，走近 “周公吐哺，天下归心”的曹操，走近“久在樊笼里，复得返自然”的陶渊明。新知目标 知识目标 1．了解魏、晋诗歌的常识。 2．了解五言诗的特点，默写这三首诗。 能力目标 1．理解诗中运用的典故、比喻等艺术手法。 2．学会分析诗歌的情感。 3．学习鉴赏诗歌的炼字方法。 ? 情感目标 接受诗中高尚而纯真的情感熏陶，培养健康积极的人生 态度。课堂名师点拨·思与用第七课 诗三首课前自主预习·导与学课后知能提升·练与悟新课全景预览文本全程解析素材全新发掘阅读全优选粹训练全程跟踪对译课文译文·点对点 1．清代沈德潜对《古诗十九首》的写作背景有过很好的分析：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。或寓言，或显言，或反复言。初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。”(《说诗语》)东汉桓帝、灵帝时，宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕途，上层士流结党标榜。在这样的形势和风气下，中下层士子为了谋求前程，只得奔走交交游。他们离乡背井，辞别父母，然而往往一，落得满腹牢骚和乡愁。 《古诗十九首》主要就是抒写游子失志无成和思妇离别相思之情，突出地表现了当时中下层士子的不满不平以至玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪，真实地从这一侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。 2．《短歌行》作于曹操大败赤壁之战后，当年曹操已经53岁了，年事渐高，面对连年战乱，统一中原的事业仍未完成的社会现实，他忧愁幽思，苦闷煎熬，但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛招纳贤士致力于建功立业。酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。53岁的曹操有感此景而赋此《短歌行》。 3．405年(东晋安帝义熙元年)，陶渊明在江西彭泽做县令，仅81天，便声称不愿“为五斗米折腰向乡里小儿”，挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。归来后，作《归园田居》诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与乡居生活的淳朴可爱，抒发归隐后愉悦的心情。课文选的是第一首。古　诗 “古诗”的原意是古代人所作的诗。它与两汉乐府歌辞并称，专指汉代无名氏所作的五言诗，形成了一个具有特定含义的专有名称，并且发展为泛指后来具有“古诗”艺术特点的一种诗体。初唐以后，产生了近体诗，其中有五言律诗、五言绝句。唐代以前的五言诗体通称为“五言古诗”或“五古”。 陶渊明的妻子陈氏，知书达理，温柔贤淑，而且肤色白皙，面貌姣美。她与陶渊明结婚六年，育有四子(其中有一对双胞胎)，由于生育过密，加之平日操劳过度，身体虚弱不堪，在一个灾荒之年的暮秋季节，香销玉殒，魂归天国。对于陈氏的早逝，陶渊明 悲痛得几乎难以自制，他含泪作了一篇《闲情赋》，表达了对爱妻的一片真情。作完这篇《闲情赋》之后，他迈着沉重的步履，漫无目的地来到东园。秋意已经很浓，一阵西风吹来，感到些许寒意。他下意识地走到青松之下，猛然间，见西侧院墙的一角，有一棵盛开的菊花，花枝上缀着三四朵硕大的花朵，几只色白背青的凤蝶正在花朵周围飞舞盘旋，菊花与飞蝶，相映成趣，组成了一幅颇为自然和谐的图案。这景象使他想起了昨晚的梦境。昨晚他又与夫人在梦中相会，夫人对他说：“我乃天上御花园中的菊花仙子，如今我俩尘缘已了， ... ...