年级 九年级 拟授课学校 科目 历史 拟授课班级 主备人 拟授课教师 拟授课时间 教学内容 改变世界面貌的蒸汽革命 教案课时 1课时 教学准备 多媒体课件 教学目标 知识与技能 了解哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改进蒸汽机、史蒂芬孙发明火车机车的基本史实 ；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的影响。 过程与方法 对“是什么原因促使人们去发明机器？”“蒸汽机的应用如何推动社会的进步？”等问题展开讨论，培养学生从多层面、多角度地去探究问题，寻求解决问题的方法。 情感态度价值观 通过本课的学习，懂得科学技术是生产力，培养刻苦学习、热爱科学的精神和创新的精神。 教学重点 珍妮机的发明、瓦特制成改良蒸汽机 板书设计 1、“解放”手的发明—珍妮纺纱机 2、蒸汽的推动力—瓦特改良蒸汽机 3、呼啸而来的火车时代—史蒂芬孙 教学过程设计 教 学 过 程 设计意图 个性思考栏 (一)“解放”手的发明 1、珍妮机发明的背景 工业革命是促使工场手工业发展到大机器生产的一次革命，是资本主义发展史上的重要阶段。17世纪以后英国羊吃人的圈地运动，海外市场的扩大，欧洲毛纺织业的发展，一些人开发明和使用机器。英国棉纺织业很发达为机器的发明提供了条件。由于飞梭的发明织布速度提高了，棉纱紧缺，人们开始研究如何提高纺纱速度。 2、珍妮机的发明 1765年哈格里夫斯发明出能够同时纺出多跟棉纱的机器，大大提高了效率。 3、珍妮机发明的意义 使人类直接参加劳动的手被解放了出来，玩长了人类在物质生产领域中的一次革新。 (二)蒸汽的推动力 1、水力风力纺织机的不足。 2、水力机器，风力机器受自然条件的限制不能满足广泛的需求。 3、瓦特完成对蒸汽机的改良 (1)1763年他受命修理一台别人发明的蒸汽机，这是他有机会研究蒸汽机的结构和性能，记过多次试验，瓦特终于完成对蒸汽机的改造，提高了蒸汽机的热效率。 (2)1783年瓦特又把蒸汽机与工作机连在一起，使工作机获得了强大持久，稳定的动力。是人类第一次完成了在劳动中以热力代替人力的革命性飞跃。 (3)瓦特改良的蒸汽机因能代替一切工作机的转动而被称为万能的原动力。 4、瓦特改良蒸汽机的意义 他的发明和普遍应用彻底改变人类生产和生活面貌，开创了一个崭新的时代———蒸汽时代。 (三)呼啸而来的火车时代 1、引发交通运输革命的原因 (1)采用机器生产，促进了工农业产品产量的提高，而要把这些大量的产品快速的运出去，就需要新型交通工具的出现。 (2)以蒸汽机作为万能的动力机，应用于各种机器之上，对设计师以启示。 2、汽船的发明 1807年美国富尔顿发明汽船 3、火车的发明 英国史蒂芬孙1814年研制的“布拉策号”试运行成功; 英国史蒂芬孙1825年9月27日亲自驾驶“旅行者号”试运行，获的成功; 英国史蒂芬孙1829年成功的试验了更为先进的“火箭号”机车，使人类进入火车时代; 4、火车发明的意义 蒸汽机在交通业中的应用使人类进入火车时代，扩大了人类的活动范围。 (四)出乎人们预料的后果 1、社会生产力获得了突飞猛进的发展 2、使社会的阶级结构发生变化，产生了工业资产阶级和工业无产阶级两大对立的阶级。 3、现代大工厂建立起来，人类完成了从手工工场向大工厂时代的过渡。 (五)课后小结 英国工业革命的时间是18世纪60年代———19世纪上半期，它的标志是———珍妮机的发明和使用。机器的使用首先从棉纺织业开始，瓦特改良蒸汽机后，蒸汽机应用于各种行业，人类进入蒸汽时代。 课后反思： 课件19张PPT。第8课 改变世界面貌的蒸汽革命 市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不能再满足这种需求了。于是，蒸汽和机器就引起了工业中的革命。 ———《共产党宣言》生产方式？ 18世纪英国已成为最大殖民国家，手工生产不能满足市场的需求 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
