《水的组成 氢气》专题练习 【基础练习】 1．下列各种“水”中，属于纯净物的是 ( ) A．河水 B．蒸馏水 C．硬水 D．自来水 2．水是生命之源，下列关于水的说法正确的是 ( ) A．淡水是取之不尽、用之不竭的 B．电解水生成的氢气和氧气的体积比约为2：1 C．水不能作溶剂 D．水是由2个氢元素和1个氧元素组成的 3．我们的生活离不开水。下列有关水的认识错误的是 ( ) A．自然界中的水都是混合物 B．可用肥皂水来区分硬水和软水 C．使用无磷洗衣粉有利于保护水资源 D．电解水时，正极产生的气体是氢气 4．水在直流电的作用下发生分解的化学方程式为_____，负极产生的气体是_____。若负极产生的气体的体积是20mL，则正极产生的气体的体积是_____mL，但在实验中常发现正极收集到的气体体积小于该值，你猜想产生该现象的原因可能为_____。 5．我们生活在“水球”上，地球表面的70.8%被水覆盖。 (1)海水晒盐是借助日光和风力使海水中的_____蒸发，得到含 有较多杂质的_____晶体。 (2)降雨是自然界中水循环的一个环节。_____气体或这些气体 在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。A、B、C三个 地区雨水的pH如右图所示，其中_____地区的雨水是酸雨。 (3)请按要求写出初中化学教材中水作为反应物的化学方程式（两个化合反应中生成物的类别必须不同）： ①分解反应_____。 ②化合反应_____。 ③化合反应_____。 (4)下表提供了在一定条件下，水能否与一些金属发生反应的信息： ①请根据金属活动性顺序和表中的已知信息，将表格填写完整： ②已知铁与水蒸气在加热条件下反应生成四氧化三铁和氢气。该反应的 化学方程式为_____。 ③铁虽然常温下与水不反应，但铁制品在潮湿的环境中易生锈。某同学进 行了如右图所示的实验，一周以后发现铁钉表面锈蚀。图中a、b、c三 处锈蚀情况最严重的是_____（填字母），产生该现象的原因是 _____。 6．电解水实验可以确定水的组成。甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究： [提出问题]电解水后的液体一定呈中性吗？ [查阅资料]图I所示装置可用于电解水实验；硫酸钠可增强水的导电性，硫酸钠溶液呈中性。 [实验与讨论]三位同学分别向U形管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液，接通直流电，观察现象，电解一段时间后，断开电源。 (1)实验中发现管①电极附近的溶液迅速变红，管②电极附近的溶液仍为无色，乙同学用pH试纸测定管②电极附近的溶液，pH小于7。说明试管①电极附近的溶液呈_____性，管②附近的溶液呈_____性。（填“酸”、“碱”或“中”） (2)甲同学将实验后U形管中的溶液按图Ⅱ所示倒人烧杯中，发现红色立刻消失。乙同学、丙同学将实验后U形管中的溶液按图Ⅲ所示分别倒入烧杯中，发现红色不完全消失。经讨论与分析，乙、丙同学的实验中溶液的红色不消失，原因可能是酸_____。 (3)甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤U形管、碳棒等，再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中，观察现象：甲同学的溶液仍为无色；乙同学的溶液中红色仍不消失；丙同学的溶液中红色_____。 (4)甲、乙、丙同学分析了实验现象，为确认溶液的酸碱性，又进行下列实验： 甲同学用_____来测定溶液的酸碱性，原因是_____。 乙同学向溶液中滴加_____使溶液中红色刚好褪去，因为造成(3)中溶液的红色仍不消失的原因是_____。 [解释与结论]用硫酸钠增强水的导电性时，电解后溶液混合均匀，呈中性。 [交流与反思]甲同学取55g质量分数为2%的硫酸钠溶液进行电解，消耗了5g水后，硫酸钠溶液的质量分数为_____。 甲同学的老师上课时用NaOH增强水的导电性，电解后溶液的碱性_____。 乙同学的老师上课时用H2SO4增强水的导电性，电解后溶液的酸性_____。 7．在做电解水实验时，常在水中加入氢氧化钠来增强 ... ...
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