《美丽的小兴安岭》2课时教案

《美丽的小兴安岭》2课时教案 第一课时教案分析 　　教材简析这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者把小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色作为描述重点。春天，抓住“树木”“积雪”“小溪”“小鹿”“木排”等景物来描写；夏天，抓住“树木”“雾”“太阳”“草地”“野花”等景物来描写；秋天，抓住“树叶”“松柏”“山葡萄”“榛子”等景物来描写；冬天，抓住“雪花”“树木”“西北风”“紫貂”“黑熊”“松鼠”等反映小兴安岭冬季的特点。作者在描写小兴安岭四季景色时，不仅抓住不同季节的景物特点，而且紧紧围绕一个共同特点--树木来写，和第一部分的总述相呼应。????教学目标　　1.会认10个生字，读准平翘舌音“涨、葱”；会写14个生字；能正确读写“嫩绿、汇成”等15个词语，　　2．能结合生活实际和联系上下文理解词语和句子的意思，体会作者用词的准确、生动。　　3.有感情地朗读课文，并背诵喜欢的自然段。4.了解小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富物产，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。5.学习作者按四季的顺序，抓住小兴安岭每个季节景色的特点，进行观察事物的方法。教学重点　　准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。??? 教学难点??? 学习作者抓景物特点，具体描述的方法。　　教学准备　　1.课件。　　　2.学生搜集的有关小兴安岭的资料。教学安排????? 两课时教学过程第一课时　　一、激趣导入，揭示课题　　1.同学们，学习了《富饶的西沙群岛》，我们感受到祖国南方的风光美如画。那祖国的北方怎么样呢？在祖国的东北有许多高大的群山，其中有一座山，名字叫“小兴安岭”。今天，老师就带同学们到美丽的小兴安岭去走一走、看一看。2.板书课题，齐读。（注意提醒“兴”是多音字，在这里读第一声）3.同学们，你们知道小兴安岭在什么地方吗？（出示地图解说）4.学生交流查找的有关小兴安岭的资料。过渡：让我们看看课文是怎样具体介绍小兴安岭的。二、初步感知课文1.第一遍朗读课文。要求：（1）通读课文、读准字音；（2）给各自然段标明序号。2.检查自学情况。（1）检查词语读音。　指名认读。特别注意以下读音。翘舌音：涨、赏、视、舌平舌音：葱、材后鼻音：融、涨、：葱、挡前鼻音：浸、剑、舔　（2）字形难点：融、献、浸（3）识记字形加偏旁：张—涨，忽—葱，舌—刮换偏旁：乱—刮，楼—缕猜谜语：汇：一堵大围墙，墙外水汪汪，水从左边来，冲走右边墙。3.再读课文，读后谈谈小兴安岭给你总的印象是什么？（①小兴安岭非常美丽，动人；②小兴安岭像绿色的海洋；③小兴安岭一年四季景色诱人；④小兴安岭像一座美丽的大花园；⑤小兴安岭像一座巨大的宝库……）4.思考：这篇课文有几个自然段？主要告诉了我们什么？（这篇课文共有6个自然段。主要讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。）5.课文按什么顺序写的？（春夏秋冬）说说你喜欢哪个季节的景色？三、指导书写1.出示生字，学生认读。2.提醒大家写好字注意什么。　 “献”字的左边的“南”字里边是两个短横，不要少一笔。　 “刮”，注意与形近字“乱”区分开。3.教师范写“赏”。4.学生练写，教师指导。5.展示评议四、作业1.抄写词语2.朗读课文，思考：课文写了小兴安岭的四季哪些美丽的景色？ 第二课时　　一、复习导入1.认读词语2.听写生字词。3.课文写了小兴安岭的什么？这节课我们就一起走进小兴安岭，看看他的四季到底有哪些美丽的景色？　　二、细读课文，品词品句（一）学习第一自然段　　1．自读第一自然段。思考：第一自然段主要告诉了我们什么？你是从哪些词看出来的？ ... ...