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课件网) 教科版六年级上册第三单元第2课 电 磁 铁 上一课知识回顾 电流可以产生（ ）。 增大磁力方法有（ ）、（ ）等。 增大电流 增加线圈数 磁性 把通电的线圈绕在铁钉上，你认为会发生什么现象呢？ 到底是不是大家猜测的这样呢？ 让我们用实验来验证吧！ PPT模板：www./moban/ PPT素材：www./sucai/ PPT背景：www./beijing/ PPT图表：www./tubiao/ PPT下载：www./xiazai/ PPT教程： www./powerpoint/ 资料下载：www./ziliao/ 范文下载：www./fanwen/ 试卷下载：www./shiti/ 教案下载：www./jiaoan/ PPT论坛：www. PPT课件：www./kejian/ 语文课件：www./kejian/yuwen/ 数学课件：www./kejian/shuxue/ 英语课件：www./kejian/yingyu/ 美术课件：www./kejian/meishu/ 科学课件：www./kejian/kexue/ 物理课件：www./kejian/wuli/ 化学课件：www./kejian/huaxue/ 生物课件：www./kejian/shengwu/ 地理课件：www./kejian/dili/ 历史课件：www./kejian/lishi/ 1、把导线沿同一个方向绕在铁钉上。 2、线圈个数越多越好，也要留出一定长度的导线。 3、导线两头用套穿的方法固定，以免线圈松开。 “在铁钉上绕线圈”的步骤说明 探究活动：带线圈的铁钉有磁性吗？ 实验器材：带线圈的铁钉、电池、导线、指南针、大头针、开关 实验一：带线圈的铁钉和指南针 连通电源，把铁钉靠近指南针，观察有什么现象。 断开电源，观察实验变化。 实验二：带线圈的铁钉和大头针 连通电源，把铁钉靠近大头针，看能不能吸引？ 断开电源，观察实验变化。 探究活动：带线圈的铁钉有磁性吗？ 实验一：带线圈的铁钉和指南针 实验二：带线圈的铁钉和大头针 节省电池能量 每个实验2次 通电时间2秒 我们的发现：通电时，指南针发生了偏转，大头针被吸引。 我们的结论：通电时，带线圈的铁钉产生了磁性。 由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。它通电时产生了磁性，切断电流后磁性消失。 我们知道，磁铁有南极（S）和北极（N）。 那么，由线圈和铁芯组成的电磁铁有没有南北极呢？ 如果有，我们可以用什么方法检测电磁铁的南北极？ S N N S 用电磁铁针尖去接近磁铁的南极，再换北极试试看。 用电磁铁钉头去接近磁铁的南极，再换北极试试看。 S N N S 汇报交流： 我们组的电磁铁的钉尖和钉头各是什么极？ 各个组的电磁铁的钉尖和钉头的磁极都一样吗？ 讨论：电磁铁的南北极与哪些因素有关？ 猜想一：可能与电池的正负极接法有关 猜想二：可能与线圈缠绕的方向有关 《电磁铁》课堂小结 由通电线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。 电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流的磁性消失的基本性质。 改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。 磁铁 电磁铁 有磁性 通电才有磁性 南北两极不改变 南北两极能改变 改变下图中电磁铁南北极最简单的方法是（ ）。 A、改变线圈缠绕方向 B、改变电池的连接方式 C、改变电池的数量 B 1、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。 N S 这个电磁铁南北极不同，是因为 。 电池正负极连接方向不同 看图分析题 看图分析题 2、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。 N S 这个电磁铁的南北极不同，是因为 。 线圈缠绕的方向不同 1、电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。（ ） 2、因为用的导线比较短，电磁铁是很耗电的，因此不 能长时间接在电池上。（ ） 3、电磁铁的南北极方向与电池的数量有关。（ ） × √ × 4、由线圈和铁芯组成的装置叫 ，它通电时产 生 ，切断电源后 消失。 5、电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与 、 有关。 电磁铁 磁性 磁性 线圈的缠 绕方向 电池的正负连接方向 6、下列不能改变电磁铁的磁极的是（ ）。 A 、改变电流的方向 B ... ...
