课件56张PPT。 雕像是这样，写作文也是这样……今天我们这节课的重点就是：如何突出中心 罗丹为什么没有给巴尔扎克的雕像以双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，连夜叫醒了他的学生来欣赏。他的学生把雕像反复地看了几遍，后来目光渐渐地集中在雕像的手上，学生连声说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹脸上的笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。原来，罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。因此他不满意自己的作品。七上第五单元写作训练 如何突出中心自学指导一 默读《如何突出中心》，找出以下问题的答案：1、什么叫中心？ 2、中心有什么作用？ 3、如何突出中心？ 什么是中心回顾本单元各篇课文的中心，填好表格。 中心是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。或者说是写作文、说话时最核心的内容或话题。知识回顾 回顾一下，本单元各篇课文的中心分别是什么？ 《猫》《鸟》 《动物笑谈》 《狼》 “凡作一篇文，其用意俱要可以一言蔽之，扩之则为千万言，约之则为一言，此谓主脑者是也”。（刘煕载）1、《猫》： 叙写“我”三次养猫的经历，用第三只猫的悲剧揭示生活感悟：要善待弱小，关爱生命；做事不能主观臆断，否则会抱憾终生 。2、《鸟》： 通过对鸟悦耳的鸣叫和优美的形体的生动细腻地描绘，表达了对鸟的欣赏喜爱之情；同时也通过对鸟的生存和命运的情思，寄托了对自由平等无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。明确：3、《动物笑谈》 主要记叙了“我”在研究动物行为时发生的一些趣事，让读者真切感受到了科学研究工作生动有趣以及科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养；同时也表达了作者要和动物平等相处，应该关爱动物的愿望。4、《狼》 通过记叙屠户遇狼、惧狼、御狼，最后杀狼的故事，说明了狼再狡猾也斗不过人的道理，并且告诫人们：对待像狼一样的恶势力只有丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。 有了中心，文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章，叫人不知所云。 “意犹帅也，无帅之兵谓之乌合之众。” （王夫之）2、中心有什么作用呢？ 选择材料 设置线索 安排详略 运用技巧（首尾点题，前后呼应，铺垫渲染，抑扬对比……）3、怎样才能做到突出中心？ 你会选哪些材料？ 中心思想：通过王可学习英语的几件事，表现他谦虚好学的精神。 1、选择材料训练①早晨，天气晴朗，空气清新，校园美丽而幽静。（ ） ②王可背着书包上学校，进了教室后，他立刻洒水扫地，累得满头大汗。（ ） ③早自习时，王可向学习委员吴健请教几个英语单词的读音，他学得非常认真。（ ） ④同桌陈正嘲笑王可英语发音不准，学不会，拙嘴笨腮。（ ） ⑤王可放学回家，一路上请同学帮助他矫正英语发音的错误，甚至还向英语成绩比他差的同学求教。（ ） ⑥马路上，人来人往，熙熙攘攘，陈正骑着自行车从大家身旁掠过，并和大家开玩笑，说他要飞到家，好去看电影。（ ） ⑦上英语课，老师让陈正读课文，陈正读不上来，受到老师的批评。课后，王可热情地帮助陈正读英语课文。 （ ） ⑧陈正不认真学习，认为学习太枯燥，王可找他谈话，耐心地说服他，帮助他。（ ） ⑨期末考试，王可英语的笔试成绩居全班第一，口试成绩也很优异，可是他还是请求一位口语比他好的同学帮助他继续练习口语。（ ） ⑩一天，王可的嗓子疼痛，全身发烧，只好在家休息。他躺在床上预习英语遇到困难，正好吴健来看望他，他立刻向吴健请教，请吴健的帮助下，他还纠正了两处翻译错误，心里很愉 ... ...
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