数学一年级上人教版9.2《20以内数的认识和认识钟表》（课件+教案+学案+练习）

9、2 20以内数的认识和认识钟表 学 案 【学习目标】 1、能正确地认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序和大小，结合生活经验认识钟面，学会看整时。 2、理解11～20各数的组成，知道这些数是由几个十和几个一组成的。认识数位，理解数位的意义。 3、培养学生良好的书写习惯，培养观察能力，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。 【重点难点】 学习重难点：使学生初步认识“十位”和“个位”；认识计数器，并能正确地书写11———20各数。进一步理解11———20各数的组成。认识数位、了解每个数位上的数所表示的意义。正确读写钟表上的整时 【学习过程】 一、自主学习 1、从0数到20，从20数到0，单数，双数。 2、找规律： 9、11、（ ）、15、（ ） 20、18、（ ）、（ ）、（ ） 0、（ ）、10、（ ）、20 3、出示15根小棒（一捆和5根） 你能一眼就看出来是几根吗？为什么？ 4、出示： 15里面有（ ）个十和（ ）个一。 （ ）个十和（ ）个一合起来是19。 20里面有（ ）个十。 12里面有（ ）个十和（ ）个一。 5、给下面的数排队 8、1、5、20、15、6、11 6、回忆钟面上都有什么？我们怎么认识钟表，读出时间。 二、合作探究、归纳展示 （一）认识数位 1．小朋友能不能把这些数在计数器上拨出来呢？谁来拨一个？（指名拨） （1）理解每个数字表示的意义。 这个（ 5 ）表示什么？（5个一） 我们把5所在的位置叫做个位。（板书：个位） 这个1表示什么呢？（1个十） 我们把1所在的位置叫做十位。（板书：十位）个位是5，十位是1，组成的数就是15。 咱们今天又认识两个新朋友，一个是个位，一个是十位。在计数器上，从右边起第一档是个位，右边起第二档是十位。十位上有几个珠子就表示几个十，个位上有几个珠子就表示几个一，合起来就是几十几。 2、写数。 谁能把计数器上的这个数写下来呢？ 老师拨计数器，学生写数 （二）数的组成 （1）1个十和4个一组成的数是（ ）。 （2）十位上是1，个位上是2，这个数是（ ）。 （3）9个一和1个十组成的数是（ ）。 （4）13是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 （5）16里面的1在（ ）上，表示（ ）个（ ）；6在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。 （6）一个两位数，比20小，个位上的数比十位上的数多6。这个数是（ ）。 1、出示直尺图：你能按顺序读出直尺上的数吗？同桌互相读一读。 （三）数的顺序和大小 观察直尺图，说一说： （1）14前面一个数是多少？ （2）16和18中间一个数是多少？ （3）与19相邻的两个数是几和几？ （4）20前面一个数是多少？ （5）比12大又比18小的数有哪些？ （四）钟表的复习 你能说一说怎样认识整时吗？7时的时针和分针分别指向什么？ 画出时针和分针 9时 12时 三、过关检测 1、 16是由（）个一和（）个十组成的。 2、 比13多1的数是( ),比20少1的数是( ) 3、16的邻居是( )和( ) 4、比一比： 13（）19 16（ ）14 5*、15最接近18还是13 6、（ ）时整，时针和分针完全重合。 7、 四、拓展应用 设计：请每个小朋友做一个小小钟表设计师，设计一个自己最得意的钟表作品。 五、总结、评价 为你今天的表现涂涂色吧！ 参考答案 一、自主学习 1、单数，双数的数不做硬性要求。 2、找规律： 9、11、（13 ）、15、（17 ） 20、18、（16 ）、（14 ）、（12 ） 0、（5 ）、10、（15 ）、20 3、出示15根小棒（一捆和5根） 一捆是10根 4、出示： 15里面有（ 1）个十和（ 5）个一。 （1 ）个十和（ 9）个一合起来是19。 20里面有（ 2）个十。 12里面有（1 ）个十和（ 2）个一。 5、给下面的数排队 1、5、6、8、11、15、20 20、15、11、8、6、5、1 6、钟面上有 12个数字 12大格 时针和分针 认识整时方法：分针指着12，时针指着几就是几时 二、合作探究、归纳展示 （二）数 ... ...