4.西湖的绿【第2课时】课件

课件28张PPT。1.认识12个生字；会写10个生字；理解“参天、心旷神怡、宛然、幽静”等词语。 2.有感情地朗读课文，感受西湖的绿，体会作者的独特感受。（重点）宗璞：当代女作家。原名冯钟璞，为著名哲学家冯友兰之女。原籍河南省唐河县，1928年生于北京。 主要作品：《三生石》《弦上的梦》《总鳍鱼的故事》。其中《三生石》获全国优秀中篇小说奖；《弦上的梦》获1978年全国优秀短篇小说奖；《总鳍鱼的故事》获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖。在浙江省杭州市西部，为全国重点风景名胜区。汉朝时称明圣湖。唐朝时因湖在城西，始称西湖。环湖有南高峰、北高峰、玉皇山等。湖中被孤山、白堤、苏堤分割为外西湖、西里湖、北里湖、小南湖及岳湖。隐“阝”竖要长；“心”三点要协调。yǐn参上部小；中部撇捺舒展；下部最后一撇稍长。cān径左窄右宽。“工”下横宜长。jìng缝“纟”“夆”中间的距离要窄，“辶”托住上面的“夆”。fènɡ旷左部窄且短，右部横不要太长。kuànɡ幽“山”宜宽，“幺”宜紧凑。yōu苏“艹”的最后一笔向内收。sū宛第六笔不出头，竖弯钩圆润有力。wǎn职左部横间距均匀，最后一笔是提，右部撇、点有力。zhí港左窄右宽。“巷”撇、捺舒展。gǎng澄(chéng　céng)　　　淙(cóng　zōng)　　　袂(mèi　jué)√√√缝参参天: 蜿蜒: 淙淙: 胜景: 莽莽:(树木等)高耸在天空中。　 造句：十几年后，这棵柔弱的小树将长成参天大树。 (山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。　 造句：这条铁路蜿蜒盘旋在半山腰上，通向大山的另一边。 形容流水的声音。　 造句：山林里歌声阵阵，流水淙淙。 优美的风景。　 造句：激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。 形容草木茂盛。 造句：路两边群山起伏，林海莽莽，令人心旷神怡。宛然： 蓬勃： 翩然： 苍翠欲滴：仿佛。 造句：这里山清水秀，宛然桂林风光。 繁荣；旺盛。 造句：青少年朝气蓬勃，正像早晨八九点钟的太阳。 形容动作轻快的样子。 造句：那五颜六色的月季花，如同花仙子在花丛中翩然起舞。 绿色浓郁得就像要滴下来一样。形容繁茂的草木生机盎然。 造句：盛夏的早晨，远处的山林显得苍翠欲滴。心旷神怡： 坚忍不拔： 裙袂飞扬：心境开阔，精神愉快。 造句：桂花开了，飘来阵阵清香，让人心旷神怡。 形容意志坚强，不可动摇。 造句：想要取得学习上的进步，就要有坚忍不拔的意志和正确的学习方法。 裙摆被风吹起的样子。 造句：襟飘带舞是西施的妩媚，裙袂飞扬是贵妃的华装，含羞隐露是貂蝉的俏美，静如处子是昭君的灵秀。心旷神怡　赏心悦目都表示“景色美好，使人心情愉快”的意思。 “心旷神怡”侧重于“心”和“神”，强调精神上的愉快；“赏心悦目”侧重于“心”和“目”，强调感官上的享受。 1.桂花开了，飘来阵阵清香，让人心旷神怡！ 2.令人赏心悦目的湖光山色，使游客流连忘返。相同点：不同点：造 句：第一部分(第1-3自然段)绿满西湖。写作者雨中访灵隐，感受到层次分明的古木之绿；漫步苏堤，欣赏到形状有趣的青苔之绿；花港观鱼，陶醉于生机勃勃的荷叶之绿。 第二部分(第4自然段)归途感受。写从花港乘船返回途中，“我”感受到西湖的幽静。交流分段情况略写：黄龙洞绿的幽、屏风山绿的野、九溪十八涧绿的闲； 详写：灵隐的绿、苏堤的绿、花港观鱼的绿。课文中略写了三处绿，分别是？详写了三处绿，分别是？本文作者按照观景顺序，分别有条不紊地描写了雨中灵隐、漫步苏堤、花港观鱼三处的绿。在写花港观鱼时，写了新荷的荷叶的绿，突出了这里的绿生机勃勃的特点。1．读句子，并根据拼音写词语。 今天，我去西湖游玩，首先cān guān(　　)(　　)了líng yǐn(　　)(　　)。蜿蜒的xiǎo jìng(　　)(　　)布满了qīng tái(　　)(　 ... ...