2.秋天的怀念（教学案）

2 秋天的怀念 第1课时 一、学习目标 1.熟读课文，整体把握课文内容。 2.能理出文章的线索，读懂文章前后的暗示与照应。 二、新课引入 这篇文章的标题是“秋天的怀念”，实际上，作者怀念的是秋天吗？带着这个问题，让我们一同进入对这篇课文的学习吧。21世纪教育网版权所有 三、研学教材 学习活动一：常识积累 1.我对课文作者的了解：作者史铁生是 人， 作家。他发表的第一篇小说是 ，小说集有 ， ，散文集有 等，作品 获首届鲁迅文学奖。 学习活动二：读书知文 1.关于课文的内容，我的概括是 。21教育网 2.知识回顾：关于线索 线索是作者叙事、抒情、析理、说明脉络的延伸路线或形态标志。在文章中，常见的线索一般是人物、事情或感情。一篇文章，可以有一条线索，也可以有两条线索，即明线与暗线。在读课文时，抓住文章的线索，就容易理清段落结构间的关系，把握文章脉络，理解文章主题。2·1·c·n·j·y 本文的线索是 ，文中 次提到 ，每次 的背景和结果是否相同，请在文中具体画出并作以说明。【来源：21·世纪·教育·网】 （1） ； （2） ； （3） 。 四、归纳小结 这篇课文写的也是家庭方面的人和事，以 为线索，讲述的是“妈妈”对“我”的 以及“我”对“妈妈”的 和 。 2 秋天的怀念 第2课时 一、学习目标 1.学习对人物进行细节描写。 2.能读懂文章的主题。 二、新课引入 “秋天的怀念”写的是作者对母亲的怀念，而母亲究竟是怎样的人呢？文中是怎样表现母亲的呢？ 三、研学教材 学习活动一：抓住细节，感受母爱 1.知识回顾：关于细节描写 细节描写，通常指对人物的细枝末节的描绘。具体包括对人物的外貌、语言、动作、心理的描写。在描写人物时，运用细节描写能够更加活灵活现地刻画人物性格、揭示人物内心世界，从而使人物形象更加饱满丰富。 在这篇课文中有多处描写母亲的细节，具体分析下面的语句。 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 她憔悴的脸上现出央求般的神色。 还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。 经过上面的分析之后，我总结出文中的母亲是一位 的母亲。 学习活动二：透过语言，加深理解 1.文章表达了作者对母亲深深的怀念与忏悔，我是从课文中的哪个语句（在原文中标出）哪个词语（在原文中标出）看出来的。21cnjy.com 2.文中最后一段的语言风格与前面的有所不同，我的理解是 。21·cn·jy·com 四、归纳小结 本课的学习使我们知道了运用细节描写可使描写对象栩栩如生，以及使用富含深意的语句可使文章蕴含更丰富。 ... ...