1.1长度和时间的测量 学案（无答案）

课题 1.1长度和时间的测量 课时 2 课型 新授 班级 学生姓名 主备教师 授课教师 备写日期 组 别 学 习 目 标 1.知道长度的基本单位和换算单位，以及各单位之间的换算 2.学会用刻度尺测量一般的长度，会读刻度尺的读数。 3.知道时间的单位,并会用钟表测量时间. 4.知道什么是误差以及减小误差的方法，了解误差及其产生原因,误差和错误的区别. 器材 刻度尺、卷尺、停表 学 习 流 程： 自学一：阅读课本P9-10“长度的单位”，了解长度的单位及其换算关系。 检测一： 1、长度的国际单位是 ，符号是 。比米大的单位有 ，比米小的单位有 2、换算关系：1km= m, 1m= mm, 1mm= μm, 1μm= nm 3、完成下列单位换算： （1）35mm = m； （2）1.5×105nm = cm = m = km； （3）4.76×105km = dm = μm = nm； 自学二：阅读课本P10-12“长度的测量”，并练习使用刻度尺，思考回答问题，然后进行组内交流。 检测二： 1、长度的常用测量工具有： 、 、 ；比较精确的长度测量工具有： 、 。 2、（1）仔细观察刻度尺，它的零刻线在哪里？ 。观察它的零刻线是否磨损．若零刻线磨损时，不可再把它的 作为测量的起点，这时可在刻度尺上 作为测量的起点线． 它的量程是多少？ 。 它的分度值是多少？ 。（分度值是指 ）． 使用刻度尺测量物体的长度时，如何放置？ 使刻度尺的 与被测物体的边缘对齐； ②刻度尺应与被测物体的边 （选填“平行”或“垂直”），即沿着被测长度；③对于较厚的刻度尺，应使有刻度的一边 （选填“紧靠”或“远离”）被测物体．其他需要注意事项： （5）怎样读出被测物体的长度？ ①看：视线不能斜歪，视线应 刻度线。 ②读：除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值（估计值）． ③记：指记录．记录测量结果应包括： 值、 值和 ． （6）如图所示,用某刻度尺测量物体的长度,则此物体的长度为_____cm. 自学三：阅读课本P13“时间的测量”了解时间的单位和测量工具： 检测三： 1、时间的国际单位是 ，符号是 。其它单位还有 2、三者之间的关系是 3、6min = s = h 。 在古代，人们常用 、 等测量仪器来测量时间；在现代生活中我们常用 、 来测量时间；在运动场和实验室，经常用 来测量时间；更精密的测量时间的一起还有 5、操作课本P14的实验，脉搏跳动十次的时间大约是 ，1min你的脉搏跳动 次。 自学四：阅读课本P11“误差”，理解误差的含义，知道减小误差的方法以及误差和错误的区别 检测四： 1、定义： 和 之间的差别叫做误差。 2、误差不能 ，但是可以 。 减小误差的方法： 、 、 。 3、误差与错误的区别：错误是 造成的。 误差是由于 造成的 4、用分度值是1mm的刻度尺测量物体的长度，下列记录结果中正确的是（ ） A.16.3m B.0.1630m C.16.31mm D.16.313cm 5、.同一长度的四次测量记录是:25.1mm,25.2mm,27.2mm,25.3mm,其中一次明显是错误的,它是_____,根据以上测量记录,这一物体的长应记作_ 拓展延伸：阅读课本P19“国际单位制”，了解什么是国际单位制。 检测： 1.测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做 。 2.为了方便国际间的交流，国际计量组织制定了一套统一的单位，叫 简称 。 演练： 1、9.1×10－8m=_____mm=_____μm. 50nm=_____m=_____km. 2、如下图，用两把刻度尺A、B测同一物体长度, 其中B尺的分度值是 ，则 ：LA=_ ____cm, LB=__ ___cm。 3、现有10m、2m、1cm、1mm、300nm几个长度，请分别选择其中一个完成下列填空：壹角硬币的厚度最接近于_____，小手指的宽度最接近于_____，教室门的高度最接近于_____，SARS病毒的大小最接近于_____。 4.一张纸的厚度是：70 um=_____mm=_____cm=_____m. 5.小明上学路上用了15min,合_____h,我校一节课的时间为40min,合_____s；某同学在学校运动会上参加2 ... ...