第2课《记金华的双龙洞》PPT课件1

课件41张PPT。记金华双龙洞⑴课题中的“记”是什么意思？ “记”即记录之意，记的是游览的经过情形。本文是一篇游记。作者简介：叶圣陶(1894.10.28—1988.2.16)，原名叶绍钧。作家、编辑家、教育家。早年试验新式教学。文学研究会发起人之一，曾主编《小说月报》，作品在文学史上占有重要位置。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》、短篇小说《潘先生在难中》等。建国后任出版、教育、文史等部门领导。在许多读者心目中，叶圣陶只是一个儿童文学作家及教育家，事实上，他的小说非常出色，他在现代文学史上的贡献也不容忽视。 双龙洞，位于金华，离城约13公里，海拔520米。千百年来人们誉为“水石奇观”。双龙洞由内洞和外洞组成，外洞面积1200平方米，可容千人。外洞洞底平坦，洞内石壁上钟乳石和石笋纵横交错，从外洞进入内洞须经此小穴逆水而行，洞穴宽3米余，仅容两只小船并行进出，水面离穴顶30余厘米，欲进入内洞，必须平卧船中，仰面擦崖而过。内洞面积2000多平方米，洞底崎岖不平，洞顶高低起伏，洞内钟乳石、石笋比比皆是，奇形怪状，灯光辉映，宛若置身于“水晶龙宫”。通读全文注意：读准字音，读通句子 遇到难读的句子要多读几遍 遇到生字更要多读几遍 并画出作者游览的景点 想想作者是按什么顺序游览的。 想一想请找出表明地点转换的词语。这篇游记按游览顺序来写： 路上———洞口———外洞———孔隙———内洞———出洞 自由读课文，说说作者游览了那几个主要景点？ 试着画一画作者的游览路线图。 金华城→罗甸→入山→双龙洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞 你能不能再为大家画一张游览示意图呢？金华罗甸外洞内洞读一读请读课文 “在路上” 的部分。（第二、三自然段）想想：课文描写了那些景物？ 它们美在哪里？公路映山红油桐沙土溪流盘曲而上开满了、有精神正开花、很不少 呈粉红色时而宽，时而窄，时而缓， 时而急时时变换调子描写角度洞前读一读请读课文 “游洞口和外洞”的部分。（第四自然段）想想：课文描写了那些景物？ 它们有什么特点？山洞口走进去泉水相当高，突兀阴森，很有气势像桥洞似的，很宽仿佛到了一个大礼堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。靠着洞口的右边往外流———这是外洞洞口外洞读一读请读课文 “孔隙”的部分。（第五自然段）想想：这一段写了什么？ 读了时候有什么感觉？ 在洞外找泉水的来路，原来是从靠左边的石壁下方的孔隙流出。过渡句 作用：承上启下 虽说是孔隙······是这样小的小船。写小船的小孔隙小想一想请读“我还着好奇的心情······这就到了内洞”一段，说说进入内洞的过程和感受。紧张好奇惊险刺激神奇读一读请读课文 “游内洞”的部分。（第六、七自然段）想想：在内洞你看到了什么？ 有什么感受？ 从哪些词语中体会到的？ 黑 洞顶的双龙 石钟乳和石笋 漆黑一片 什么也看不见 名目有四十多种。形状变化多端，颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏奇大十来进房子想一想 洞中有名称的石钟乳和石笋多达四十多个，而工人首先指点给作者看的是洞顶双龙，为什么？这是“双龙洞”名字的由来黄龙青龙避水金针作业1、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。 2、阅读叶圣陶先生的文章《游了三个洞》。本文就节选自这篇文章。 3、以此文为范例，课后可写仿一篇游记。 默读1-3段，思考（1）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了 什么景色？（请用：“﹏ ” 画出来）。　　　 （2）“明艳”是什么意思？为什么作者会感 到“眼前一片明艳”？ （3） 溪水为什么会变换调子？这里写溪水实际上是写什么？这溪水是从哪里流出来的？ 默读4-5段，思考（1）我们与叶圣陶爷爷游到外洞，必须干什么？ （2） 叶圣陶爷爷 ... ...