穷人 班级 姓名 温故知新 1．辨字组词。 莓（ ） 虑（ ） 魁（ ） 填（ ） 搁（ ） 霉（ ） 虚（ ） 槐（ ） 镇（ ） 隔（ ） 2.选词填空。 抱怨 埋怨 你没做好只能怪自己不争气，不能（ ）别人。 我（ ）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。 21教育网 宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是…… 桑娜一家（ ）生活十分艰难，（ ）决定收养西蒙的孩子。 渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ）自己多受些苦，把他们抱回来。 21cnjy.com 3.下列句子中省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号。 （1）表明心理活动的时断时续。（2）表示省略递增的次数。 （3）表示语意的跳跃（4）表示说话结巴，欲言又止。 是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！（ ）21世纪教育网版权所有 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……( ) 谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家做些什么呢?( ) 我嘛……缝缝补补……（ ） 4.读句子，回答问题。 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “这样做”是指 。“非这样做不可”反映了桑娜 的品质。21·cn·jy·com 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 ①这个句子是 描写，在文中所起的作用是 。 含英咀华 （一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” （二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 【来源：21·世纪·教育·网】 1．解释词语。 忐忑不安： 自作自受： 2．通过第一段文字中桑娜的 和 描写，我们可以感受到 。2·1·c·n·j·y 3．第二段文字细致描写了渔夫的 、 和 。 4．从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人？
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