第1节 模型、符号的建立与作用　专题复习与巩固训练

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 第1节 模型、符号的建立与作用　专题复习与巩固训练 【要点整理】 知识点1：模型 1．模型的概念 模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式。一个模型可以是一幅 、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。 2．模型方法 在自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就叫模型方法。 3．模型的分类 （1）物理模型：能直观反映真实物体形状的图画或三维结构。 （2）抽象模型：能描述事物活动规律的数学方程式或描述性文字。 4．模型的作用 它能使人们所研究的客观对象变得直观、生动，帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。 5．水的状态模型 （1）水在状态变化中没有变成其他物质，构成水这种物质的水分子没有变成其他分子。 （2）在液态水变成气态水的过程中，构成水的分子之间距离发生了变化。一般情况下，固态分子间距离 液态分子间距离 气态分子间距离。2·1·c·n·j·y 上述模型直观地表示了水的物态变化中的一些特征，揭示了水在物态变化中发生变化的因素和没有发生变化的因素，直观地揭示了水的物态变化实质上是一种 变化。21·世纪*教育网 例1 下列关于模型的说法中不正确的是（ ） A．一幅图、一张表或计算机图像都是一个模型 B．模型可以是一个复杂的对象或过程 C．模型可以表示很大或很小的事物 D．模型只有抽象的，没有具体形象的 知识点2 符号 1．符号的概念 符号是指有一定意义的图形、文字等，如数学运算符号、电路元件符号等。符号来源于规定或者约定俗成，其形式简单，种类繁多，用途广泛，具有很强的艺术魅力。 2．常见的符号 （1）已学过的单位符号，如 （千克）、m（米）、N（牛顿）、Pa（帕斯卡）、A（安培）等。 （2）已学过的科学符号，如v（速度）、ρ（密度）、F（力）以及（风向）等。 （3）仪器符号，如电流表、电压表的符号等。 （4）交通符号，如限重符号、转向符号等。 3．符号的作用 （1）能简单明了地表示事物。 （2）可避免由于事物外形不同而引起的混乱。 （3）可避免由于表达的文字语言不同而引起的混乱。 例2 下列关于符号的说法中正确的是（ ） A．符号就是字母　　　　　　B．符号就是字母和图形 C．符号可以是字母和图形　　D．字母和图形就是符号 【易错点拨】 易错点：符号与模型的区别 例3下列不属于模型的是（ ） 例4 科学研究发现：氮气不活泼，在3000℃时仅有0.1%的分子分裂。在0℃、常压条件下，向密闭容器M中充入一定量的氮气，而后升高温度（不超过3000℃，压强不变），若该密闭容器的体积增大了一倍，则M内分子变化的示意图合理的是（ ） 【巩固提升】 1．如图所示为物质三种状态下分子模型，图 是气体分子模型，初中科学课本中还有哪些物理模型。请再举一例： 。21世纪教育网版权所有 2．下列模型将微观的事物变为宏观的是（ ） A．长征二号F运载火箭模型　　　　B．人体结构模型 C．牛顿第二定律：F＝ma　　　　　D．甲烷分子模型 3．下列事物的表达方式中，属于符号的是（ ） A． 地球仪 B． s＝vt 4．建立模型在科学研究中有着重要的作用。 （1）模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的微观结构。如图甲是某原子结构模型，它表示了原子核在原子中所占体积很小， 在核外空间高速运动。 （2）模型可以帮助人们揭示客观对象的形态、特征和本质。如图乙为条形磁铁的磁感线模型，磁体周围的磁场强弱是通过 来描述的。 5．下列关于模型的说法正确的是（ ） ①某种物质的放大或缩小的复制品 ②可以是一幅图、一张表或计算机图像 ③可以表示一个过程，如描述水的三态 ... ...