《伟大的悲剧》学案 学习目标： 1、在快速阅读课文过程中，抓住主要信息，理清故事情节，把握内容。 2、品味文中的细节，在自主合作探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话，体悟文中关键语句，体会作者思想感情。 3、透过这个悲剧，感受人物崇高的精神品质，激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。 学习重点：品味文中的细节。 学习难点： 感受人物崇高精神品质。 学习方法：自主学习、合作交流 学习过程： 一、自主学习 1.给加点字注音 吞噬（ ） 角逐（ ） 雪橇（ ） 癫狂（ ） 拽（ ） 悚（ ） 毋 ( ) 怏 ( ) 温馨 （ ） 告罄（ ） 羸弱（ ） 钟磬（ ） 2.解释词语 （1）毛骨悚然： （2）耀武扬威： （3）坚持不懈： （4）风餐露宿： （5）怏怏不乐： （6）姗姗来迟： （7）忧心忡忡： 文学常识填空 课文选自《 》。作者是 ， （国籍）人，他的主要成就体现在 方面。故事发生的地点在 ，主人公是 ，在这一个英雄的集体里还有 等共 名探险队员。 二.整体感知 1、请用一句话概括全文内容，注意点明时间、人物、地点、事件。 2、斯科特探险队返程之行面临哪些困难？ 3、文中的“悲”，体现在那几个方面？ 4、题目中“悲剧”的前面用“伟大”二字加以修饰恰当吗？为什么？文题“伟大的悲剧”的深刻含义是什么？（请用课文中的话回答。） 5、斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在课文哪些地方？ 6、作家茨威格为何不给胜利的阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？ 7、斯科特一行人探险的真正意义是什么？ 三、合作研讨 1、下列细节刻画了人物怎样的心情？ ①挪威国旗耀武扬威，洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 ②但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。 ③在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。 2、“它的占领者还在这里留下一封信……他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。 斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务?他不接受不行吗? 3、“但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。”联系上下文看，“内心中的海市蜃楼”是什么意思?作者为什么要这样比喻? 4、“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”这话表达的是什么意思?在全文中起什么作用? 四、迁移拓展 自选角度，写一篇读后感。 五、学后反思 《伟大的悲剧》学案 学习过程： 一、自主学习 1.给加点字注音 拽 （ zhuài ） 癫狂（ diān kuáng ） 吞噬（ shì ） 羸弱（ léi ） 角逐（ jué ） 凛冽（ l?n liè ） 步履（ l? ） 销蚀（ xiāo shí ） 告罄（ qìng ） 遗孀 （ shuāng ） 2.解释词语 毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。 怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。 语无伦次：话讲得很乱，没有条理。 忧心忡忡：忧愁的样子。 姗姗来迟：来的很晚。姗姗：形容走路缓慢从容的姿态。 海市蜃楼：比喻虚幻的事物。 文学常识填空 课文选自《 多去南极的斗争 》。作者是 茨威格 ， 奥地利 （国籍）人，他的主要成就体现在 中篇小说 方面。故事发生的地点在 南极 ，主人公是 斯科特 ，在这一个英雄的集体里还有 威尔逊 等共 5 名探险队员。 二.整体感知 1、请用一句话概括全文内容，注意点明时间、人物、地点、事件。 以时间为顺序。记叙了 ... ...
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