课件26张PPT。第2课时 三角形、圆的认识JJ 一年级下册 六 认识图形（二）课后作业探索新知课堂小结当堂检测认识三角形和圆及圆、球和圆柱的联系探究点 认识三角形和圆及圆、球和圆柱的联系分一分。长方形正方形三角形圆哪些物品的面是三角形的，哪些物品的面是圆的？观察球。球的表面不是平平的，而是一个曲面。如果把球切成两半，它的切面是什么形状的？把一个球切成两半，它的切面是一个圆。观察圆柱。（1）圆柱的上面和下面是什么形状的？ （2）猜想一下：它们的大小一样吗？圆柱的上面和下面都是圆。把圆柱的下面放到纸上，描出来，然后剪下描出的圆，放到圆柱的上面，正好重合，所以上、下两个面的大小一样。或者先在纸上描出圆柱的上面，然后把圆柱的下面放上去，正好重合，所以上下两个面的大小一样。小试牛刀1.给圆涂上红色，给三角形涂上绿色。略2.圈一圈。 （1）圈出三角形。 （2）圈出圆。略3.选一选。 （1）圆、球、圆柱，下面说法正确的是（ ）。 A.它们都是平面图形 B.它们都是立体图形 C.圆是平面图形，球和圆柱是立体图形B（2）球切成两半，它的切面是（ ）形。 A.椭（tuǒ）圆 B.半圆 C.圆 （3）有关圆柱的上面和下面，说法错误的是（ ）。 A.大小、形状一样 B.都是圆形 C.上面大，下面小BC归纳总结：三角形和圆是平面图形，球和圆柱是立体图形。不过，球的切面和圆柱的上、下面都是圆形。夯实基础在方格纸上画出长方形、正方形 和三角形。略。2.涂上你喜欢的颜色。 ⑴给三角形涂色。 ⑵给圆涂色。略。2.摆一摆。 ⑴用 摆一个三角形。 ⑵摆两个三角形最少用几根小棒？摆三个呢？ 略。4.下面第一行的哪个物体的面可以画出第二行的图形？请连一连。易错辨析辨析：物体的面能画什么图形产生混乱。会数图形，并能解决问题5.数一数，填一填。（1）（ ）最多，（ ）最少。 （2）（ ）和（ ）同样多。 （3） 和 一共有（ ）个。4565三角形长方形正方形圆116. 在图形中画一个三角形，把这几只小鸡隔在4个图形中。 Thank you! 三角形、圆的认识 【教学目标】 1、能辨认三角形、圆，初步了解圆柱、球的一些特征。 2、让学生经历直观认识三角形，圆的过程。 3、体验三角形、圆与生活的密切联系，进一步感受身边丰富的图形世界。 【教学重点】 能辨认三角形、圆，初步了解圆柱、球的一些特征。 【教学难点】 体验三角形、圆与生活的密切联系，进一步感受身边丰富的图形世界。 【教学类型】 新授课。 【教学准备】 长方形、正方形、三角形、圆形图片若干，球、圆柱。 【教学方式】 讲解、引导。 【教学过程】 环节 学生活动 教师活动 设计意图 ? ? 情境创设 情境引入： 美术老师做剪纸时，剩下许多好看的纸片。这纸片的形状很多不同，还能拼出许多种图案呢？下面我们把这些纸片，按你喜欢的标准分一分。 小组活动、分一分图形。 ? ? ? ? ? ? 巩固已有知识，引出新内容，让学生直观感知三角形和圆辨认三角形和圆。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 探究与体验 探究、体验、感悟： 1、总结学生的分法。 2、展示按形状不同分出的图形。 3、尝试说出各图形的名称。 给长方形、正方形之外的图形也取一个名字，认识三角形和圆。 4、体验 你知道哪些物品的面的形状是三角形的，哪些物品的面的形状是圆的？ 5、研究球和圆柱 （１）出示球，摸一摸球你有什么感觉？ （２）我们爱吃西瓜，猜猜西瓜切成两半它的切面是什么形状呢？（近似的形状） （３）想一想如果把球切成两半，它的切面的形状会是什么样子呢？ 先让学生猜想，然后展示球切开的面的形状，验证学生的猜想。 ?（４）摸一摸圆柱上面和下面什么形状？小组想办法验证上面和下面的大小关系。 ? ? 6、请你用不同的方法画圆。 ? ? ... ...
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