《病毒》习题 一、基础题 1.填空题 （1）病毒按其寄生的细胞不同，可以分为 病毒、 病毒、 病毒。 （2）病毒是一类没有 的特殊生物。它们的结构非常简单，由 外壳和内部的 组成。病毒不能独立生存，个头极其 ，绝大多数要在 下才能看到。 （3）病毒的生活、繁殖过程有 、 、 、 四个阶段。 2.判断 （1）病毒对人类只有害处，没有益处。 （ ） （2）病毒不能独立生存，只能寄生在生物细胞中。 ( ) （3）病毒是目前已知的自然界里最小的微生物。 （ ） 3.选一选 （1）根据病毒寄生的生物细胞不同，乙肝病毒属于 （ ） A.动物病毒 B.植物病毒 C.细菌病毒 （2）流感主要的传播途径是( ) A.食物传播 B.空气飞沫和接触传播 （3）下列哪种病毒是寄生在细菌细胞的里的病毒（ ） A.乙肝病毒 B.番茄花叶病毒 C.大肠杆菌噬菌体病毒 二、综合题 把病毒繁殖过程进行排序。 （ ） （ ） （ ） 三、提高题 思考回答：病毒与人类有什么关系？ 参考答案 一、基础题 1.填空题 （1）植物 动物 细菌 （2）细胞 蛋白质 遗传物质 微小 电子显微镜 （3）着附、注入遗传物质、复制、释放 2.判断 （1）× （2）√ （3）√ 3.选一选 （1）①动物病毒 （2）②空气飞沫和接触传播 （3）③大肠杆菌噬菌体病毒 二、综合题 把病毒繁殖过程进行排序。 （ 3 ） （ 1 ） （ 2 ） 三、提高题 1.使人、动植物致病 2.利用病毒制造疫苗，预防病毒病 3.利用某些病毒防治有害生物 4.基因工程方面：转基因、基因治疗等。 《病毒》学案 一、学习目标 1. 知道病毒的各类、形态特点与繁殖过程。 2. 通过对病毒资料的搜集，学会查阅、整理从各种途径获得的科学资料。 3. 认识到病毒的两面性。 二、学习过程 1.了解病毒的相关知识 （1）病毒按其寄生的细胞不同，可以分为 病毒、 病毒、 病毒。 （2）病毒是一类没有 的特殊生物。它们的结构非常简单，由 外壳和内部的 组成。病毒不能独立生存，个头极其 ，绝大多数要在 下才能看到。 2. 判断 （1）病毒是目前已知的自然界里最小的微生物。 （ ） （2）病毒只有在侵入细胞以后才出现生命现象。 （ ） 3. 调查 生活中的病毒调查记录表 由病毒引起的疾病 症状 主要传播途径 预防措施 流感 狂犬病 脊髓灰质炎 麻疹 …… 4. 调查 结合生活中的观察举例说明病毒在生活的危害。 《病毒》教案 教学目标 知识与技能 知道病毒是一类特殊的生物；了解有关病毒性传染病的防治措施。 二、过程与方法 通过对病毒资料的搜集，学会查阅、整理从各种途径获得的科学资料；能用自己擅长的方式表达与交流研究结果。 情感态度和价值观 愿意参与和科学有关的社会问题讨论与活动；在小组合作学习中尊重他人意见，敢于提出不同见解，愿意合作交流。 教学重点 探究病毒的种类与特点，了解有关病毒性传染病的防治措施。 教学难点 通过对病毒资料的搜集来获取相关的信息。 教学方法 本课主要采用阅资料法、交流法、观察法。 课前准备 搜集病毒性疾病的相关资料和有关病毒的资料、课件等。 课时安排 １课时 教学过程 一、导课 利用多媒体课件展示“非典”和“禽流感”等病毒对人类影响的图片，激发学生探究科学知识的兴趣。 1.教师谈话：看过刚才的录像，你有什么问题要问？ 学生自由发言，教师根据学生的发言，整理有价值的问题进行归类，确定本节课要解决的问题。 2.教师谈话：学习了本课，你或许就能找到这些问题的答案。 （板书课题：病毒） 【设计意图：生活中由病毒引发的疾病很多，学生日常并不是很关心，对一些影响比较大的疾病，应该引起学生的重视，利用多媒体课件，激发学生探究兴趣】 二、新授 （一）活动一：对病毒性疾病初步探究（搜集分析现象） 1.谈话：课前同学们都对各种病毒性疾病进行了调查了解。你了解了哪些病毒引起的疾病：你了解 ... ...
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