《细菌》习题 一、基础题 1.填空题 （1）细菌是一类 的生物，个体微小，必须借助 才能观察到。 （2）细菌一般有 、 、 3种基本形态。 2.判断 （1）细菌和病毒一样，都需要通过电子显微镜才能观察到。 （ ） （2）腐生细菌会促使动植物遗体不断地腐烂、分解，对自然界的物质循环起重要作用。( ) （3）细菌会使人致病，因此，对人类百害而无一利。 （ ） （4）大多数种类的细菌对人类是有益的。 ( ) （5）夏天，鲜肉腐烂变质是由腐生细菌引起的。 （ ） 3.选一选 （1）下列生物在自然界的物质循环中起重要作用的是（ ）。 A.腐生细菌 B.酵母菌 C.病毒 （2）能为豆科植物提供大量氮肥的菌是（ ）。 A.大肠杆菌 B.根瘤菌 C.真菌 （3）下列细菌对类有益的是（ ） A.乳酸细菌 B.结核杆菌 C.双球菌 二、综合题 把下图中细菌的种类写下来。 （ ） （ ） （ ） 三、提高题 思考回答：细菌与人类有什么关系？ 参考答案 一、基础题 1.填空题 （1）单细胞 显微镜 （2）球菌 杆菌 螺旋菌 2.判断 （1）× （2）√ （3）× （4）× （5）× 3.选一选 （1）A （2）B （3）A 二、综合题 球菌 杆菌 螺旋菌 三、提高题 （供参考） 用途：1.用于食品加工；（食品发酵） 2.用于分解处理垃圾； 3.制作燃料；（生产沼气） 4.增加土壤肥力； 5.生物制药。 危害：使人和植物患病，使食物变质。 《细菌》学案 一、学习目标 1. 了解细菌的主要特点。 2. 通过对有关细菌资料的搜集，学会整理资料和辩证的分析问题。 3. 正确认识细菌与人类的关系。 二、学习过程 1.了解病毒的相关知识 （1）最先发现细菌存在的人是_____。 （2） 通过严谨的科学实验证明了细菌不是自然发生的。 （3）细菌的形态有 状、 状和_____状。 （4）细菌和动植物细胞结构上最主要区别是：细菌虽有 集中的区域，却没有成形的 。 2. 选一选 （1）下列各项中，不属于细菌细胞特点的是(? ) A.个体是单细胞的 B.细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质 C.细胞中有成形的细胞核 D.细胞中没有成形的细胞核 （2）与洋葱细胞相比，细菌细胞缺少的结构是(? ) ①细胞壁? ②细胞膜 ? ③细胞质? ④成形的细胞核? ⑤叶绿体 A.①②? B.②③ C.③④ ? D.④⑤ 3.调查 结合生活中的观察举例说明细菌与人类生活的关系。 《细菌》教案 教学目标 知识与技能 了解细菌的主要特点，正确认识细菌与人类的关系。 二、过程与方法 通过对有关细菌资料的搜集，学会整理资料和辩证的分析问题，会用自己擅长的方式对细菌的相关问题进行描述。 情感态度和价值观 关心生活中的科学，关注科学技术的发展给人类生活带来的改变。 教学重点 细菌形态结构特点和生命活动的特点，正确认识细菌与人类的关系。 教学难点 细菌在促进自然界物质循环中的作用。 教学方法 本课主要采用阅资料法、交流法、观察法。 课前准备 搜集有关细菌的文字资料及相关图片、显微镜、三种形态的细菌永久图片，课件、米粒、一次性纸杯等。 课时安排 １课时 教学过程 一、导课 1. 猜猜看：这幅人体图片拍摄的是什么？（课件展示电子显微镜下人体头发上的细菌图片）。你知道细菌是谁最早发现的？ 课件补充：探索微观世界的先驱—列文?虎克。17世纪中叶，荷兰人列文?虎克用自己制作的显微镜发现了细菌，这些小生物它们有的单个存在，有的几个连在一起。他惊叹的记录到：它们像蛇一样的用优美的弯曲姿势运动。“在人的口腔的牙垢中生活的小居民，比整个荷兰王国的人还要多。”这就是人类第一次观察到细菌时发出的感慨。 2.请说说你的感想？在瞬息万变的生活环境里，我们无时无刻不受到数以亿计的细菌的侵袭，对于细菌你想了解它哪些问题？ 预设：细菌能引起哪些疾病？都有什么症状？细菌是怎么传播的我们怎么预防？细菌的形态和结构是怎样的？细菌是怎么生 ... ...
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