《静止和运动》习题 一、基础题 1.填空题 （1）坐在升空的飞机上，相对于 来说，你是静止的；相对于 来说，你是运动的。 （2）要想描述物体是运动的还是静止的，必须先确定一个 作为 ，这个被选定的物体叫 。 （3）我们说物体的运动，是指 相对于 物体来说，它的位置发生了变化。 2.判断题 （1）参照物可选我们认为运动的，也可选认为不动的具体的物体。 （ ） （2）可以将“天空”、“地平线”等不是“物”的名称作为参照物。 （ ） （3）参照物可以任意选，可以是不确定的、不具体的物。 （ ） （4）参照物不同，判断物体是运动的，还是静止的也就不同。 （ ） （5）判断物体是静止还是运动，没有参照物也一样。 （ ） 二、综合题 1.两只船顺流而下，甲船在前，乙船在后，甲船的速度大于乙船的速度，甲船上的人感到乙船在后退，甲船上的人所选择的参照物为 （ ） A.甲船 B.乙船 C.都有可能 D.河岸 2.关于参照物的说法，以下说法正确的是 （ ） A.任何情况下都应选地面为参照物 B.运动着的物体不能做参照物 C.我们看到五星红旗徐徐升起，是以旗杆作为参照物的 3.下列说法不正确的是（ ） A.判断物体是静止还是运动，没有参照物也一样。 B.自然界里没有绝对静止的物体存在。 C.判断一个物体是运动还是静止，参照物的选择很重要。 三、提高题 看图描述：（找出四种不同物体或人之间，静止与运动的关系。） 1. 相对于 是运动的。 2. 相对于 是静止的。 3. 相对于 是运动的。 4. 相对于 是静止的。 参考答案 一、基础题 1.填空题 （1）飞机 云朵 （2）物体 标准 参照物 （3）一个物体 另一个物体 2.判断题 （1）√ （2）× （3）× （4）√ （5）× 二、综合题 B C 3.A 三、提高题 1.踢足球的孩子相对于大树是运动的。 2.大树相对于楼房是静止的。 3.足球相对于楼房是运动的。 4.跑道相对于楼房是静止的。 《静止和运动》学案 一、学习目标 1.初步感受静止和运动的关系。 2.会辩证地描述物体运动和静止的状态，知道运动和静止的相对性。 3. 能运用所学知识解决生活中的实际问题。 二、学习过程 1. 观察生活中哪些物体是静止的？哪些是运动的？将你的发现记录下来 2模拟试验：在行驶的公共汽车内，谁是静止的，谁是运动的？你的发现？ 谁相对于谁是运动的 我的描述： 谁相对于谁是静止的 我的描述： 通过小组试验你认为什么是参照物： 3.我们看不到大地在动，据此能说地球是静止的吗？为什么？ 我的分析： 4. 当你乘船外出时，会看到船以外的景物向相反的方向运动。但是有一次我碰到了这样两种情况时，却不知道怎么办了，你能帮我解决一下吧！ （1）当我看到船舱外的景物是静止的，这说明什么？ （2）当我看到船舱外的景物在向前移动，这说明什么？ 《静止和运动》教案 教学目标 知识与技能? 学会描述物体的运动和静止，知道运动和静止的相对性。 二、过程与方法 能提出探究活动的大致思路，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能用简单器材作简单的模拟实验；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 情感态度和价值观 想知道，爱提问，喜欢大胆想象；尊重证据；愿意合作与交流。 教学重点 理解参照物的含义，能够根据实际情况选择合适的参照物判断物体运动与静止。 教学难点 学会描述物体的运动和静止，知道运动和静止的相对性。 教学方法 本课主要采用合作探究法、讲授法，具体探究静止和运动之间的关系。 课前准备 1.学生准备：课前搜集运动与静止的相关资料。 2.教师准备：运动和静止的相关的图片、文字资料。 课时安排 1课时 教学过程 导课 （播放动画：画面上有树木和骑车人。）画面上哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？今天，我们就来研究“静止和运动”。（板书课题） 【设计意图：在新课开始时，以生动的动画引 ... ...
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