课件42张PPT。寓言就是用假托的故事或自然物的拟人手法，告诉我们一个深刻道理的文学体裁。今天我们要学的寓言是———《亡羊补牢》。让我们一起去课文中看看吧！1.会认、会写生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点） 3.默读课文，能在读中悟出故事的寓意。（难点） 读一读Wáng láo juàn kū lóng láng 亡羊补牢 羊圈 窟 窿 老狼 zuān diāo fāng huǐ 钻进去 叼走 街坊 后悔 wáng ?láo亡牢寓我会认圈cǐfāng zuān此钻叼坊juàn悔huǐyùdiāo圈多音字亡wáng 书写指导：整体笔画舒展，横画要长。部首：亠组词：亡羊补牢 亡命天涯造句：亡羊补牢是一个寓言故事。音序：W结构:上下 牢láo 书写指导：“宀”稍小，最后一笔竖在竖中线上。部首：宀组词：亡羊补牢 太牢造句：亡羊补牢是一个寓言故事。音序：L结构:上下 钻zuān 书写指导：：左右等宽，撇画舒展，“占”上部稍长，“口”要小。部首：钅组词：钻进去 钻心造句：猫咪可以从这个洞钻进去。音序：Z结构:左右 劝quàn 书写指导：左边小而靠上，右部笔画舒展。部首：力组词：劝告 劝说造句：我们要耐心听从老人家的劝告。音序：Q结构:左右 丢diū 书写指导：第四笔横长托上盖下，竖在竖中线上。部首：丿组词：丢掉 丢失造句：垃圾不能随手丢掉。音序：D结构:上下 告gào 书写指导：第三笔竖在竖中线上，第四笔横要长。部首：口组词：劝告 告知造句：我们要耐心听从老人家的劝告。音序：G结构:上下 亡羊补牢： 窟窿： 街坊： 亡，丢失。牢，指养牲畜的圈。“亡羊 补牢”指丢失了羊羔再去修补羊圈。 造句：这次没考好，要找出原因吸取教训，亡羊补牢还为时不晚。 洞；孔。 造句：我的鞋底磨了个窟窿。 同街巷的邻居。 造句：我们周围的街坊都知道这件事。后悔： 接受：为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。 造句：我真后悔做错了事。 采纳。 造句：请你接受我的道歉。第一部分（第1自然段）：圈破羊丢。写养羊人丢了一只羊及丢羊的原因。 第二部分（第2-4自然段）：再次丢羊。写养羊人不听街坊的劝告，羊又被狼叼走了。 第三部分（第5自然段）：修补羊圈。写养羊人再次丢羊后，知错就改———把羊圈修好，从此再没丢过羊。交流分段情况核心问题： 这则寓言的寓意是什么？ 串珠问题： 1.《亡羊补牢》中第一次羊丢了，养羊人是怎么做的？结果怎样？ 2.《亡羊补牢》中的养羊人最后又是怎么做的？结果怎样？ 听录音回顾课文这话交代了故事发生的时间、人物、“亡羊”的原因，为下文的“补牢”做铺垫。 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。 你从故事的开头了解到了什么？铺垫“劝”“赶快”写出了街坊对养羊人的关心以及在街坊心中修羊圈的紧迫性。街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。” “劝”“赶快”写出了什么？语言描写他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”这句话运用了反问的修辞手法，说明养羊人认为羊已经丢了，修补羊圈于事无补，突出了养羊人对及时纠正自己的错误———修羊圈这件事不以为然的态度，为下文再次丢羊埋下了伏笔。 这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？语言描写、反问两个“又”，强调了养羊人不听劝告，让悲剧再一次发生，为后文养羊人的后悔作铺垫。两个“又”的作用是什么？第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。不好，“不该不接受”是双重否定词，表示肯定、必须的意思，加强了语气，突出了养羊人认识到街坊建议的正确性后，后悔的程度。而“应该接受”语气较轻，没有这样的表达效果。心理描写说明养羊人认识 ... ...
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