二十六 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词 课件

课件21张PPT。二十六 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词SJ·八年级语文下册1.学习本文巧妙的构思，生动幽默的语言。 2.理解作者对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。学习目标 早年，海姆佗一度鼠害猖獗，居民深受其苦。一日，忽有一个身着花衣的流浪汉来到这里，声称他有一支魔笛，可除祸患。当地贵族应许事成之后，重金酬谢。果然，花衣吹笛人奏响魔笛，将众鼠引入河中，尽数淹死。但此时贵族却拒不履行诺言，花衣吹笛人一怒之下，再次吹响魔笛，该城130名儿童闻声自动跟他出走。 新课导入走近作者 公刘（1927—2003），原名刘仁勇，刘耿直。当代诗人，江西南昌人。 著有诗集《边地短歌》《神圣的岗位》《在北方》《黎明的城》等。字词积累胡 髭 不 禁 打 量 趋 势 跺 脚 同 僚 诺 言 应 许 海姆佗 挎zījīnliangduòliáoqūyīngtuókuànuò【基金会】为兴办、维持或发展某种事业而储备资金或专门拨款的组织。 【景 慕】景仰。景，尊敬，佩服。 【龇】嘴边上的胡子。整体感知结构梳理这篇讲演除称呼外，可分为三个部分： 第一部分（第1段）：简述中国作家代表团由于景慕海姆佗市而提前到达。 第二部分（第2—3段）：先略写初到海姆佗市的情况，然后着重介绍和花衣吹笛人攀谈的内容，表达出答词的主要意思。 第三部分（第4段）：点明这篇讲演是贺词，也是答词。 细节感知1.朗读课文第一段。学习第一部分 开头独句成段。“景慕……大名”“早就……熟悉”，表示心向往之，由来已久；“提前……到达”，心情迫切，溢于言表。“德国民间故事”，为下文埋下伏笔。“大名”“贵市”等都是恰当的礼貌用语。 第一句突出“欣赏过几乎任何商店橱窗全都陈列着的大大小小的老鼠”，因为这与“民间故事”有关。 第二句，由“发现”民间故事里的主人公“花衣吹笛人”十分自然地引出下段的内容。学习第二部分2.朗读课文第二、三段，思考：第2段介绍了海姆佗市的哪些情况。 首先用设问句承上启下，并幽默地说和花衣吹笛人的谈话可以公开。 接着活灵活现地写了和花衣吹笛人见面的情况，似乎确有其事。然后，着重表述了“我”对花衣吹笛讲的两段话。3.朗读课文第二、三段，思考：第3段是如何展开作者和花衣吹笛人的对话的。 第一段“求告”的话，指出了联邦德国存在的一个社会问题，批评不少德国青年“只顾个人轻松快活”，不承担应有的社会责任，导致“儿童越来越少了，人口结构也出现了老化的趋势”； 第二段“解释”的话，赞扬市长和他的同僚“是一些信守诺言的好人”，表示了亲切友好的态度。最后，“行行好吧，先生！”表达了良好的祝愿。“便直奔这座大厅”，与第二段开头“在进入这座市政大厅之前”遥相呼应。 这里也是独句成段。“上面这一席话”回应了前文。前一个分句表明是贺词，后一个分句表明是答词。这样的结尾干脆利索，而又值得人反复咀嚼。4.朗读第四段。学习第三部分5.思考讨论：想一想，课文中括号里的内容可以去掉吗？为什么？ 不能去掉，这些内容可以真实再现当时的情景，激发读者的想象力，从侧面烘托作者讲演的成功。 在这篇答词中，作者构思了与花衣吹笛人对话的情景，借对花衣吹笛人提出的要求表达了对海姆佗建城千年庆典的祝贺，你觉得这样写有什么好处？你从中得到什么启迪？ 探 究 花衣吹笛人的故事是与海姆佗有关的一个故事，作者在海姆佗市市长接见仪式上的答词中引用这个故事，显出了对海姆佗市历史文化的尊重，也显得亲切。西方有些国家人口出生率低，人口总数呈负增长状态，作者借与花衣吹笛人的对话，要求他不要像故事中那样把孩子带走，从而表现了对海姆佗市的祝愿，这又显得非常巧妙自然。 从中可以看出，致答词，衷心祝贺，要尊重对方，了解对方，切合对方的实际，说到别人心 ... ...