第2讲 词义辨析 旧知回顾 在小学阶段，对词义的理解和辨析，要求做到能够辨别同义词、近义词；理解多义词；借助词典理解词语在语言环境中的恰当意义，理解和积累词语，并学会运用新词语。其中辨析同义词、反义词是学习的重点和难点。21cnjy.com 一、怎样辨析同义词 1．从意义方面来辨析 词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。【来源：21·世纪·教育·网】 2．从色彩方面来辨析 感彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。 3．从用法方面来辨析 搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。 二、怎样找反义词 意义相反的词叫反义词，寻找反义词是否可从以下几方面着手： 1．从词的音节去寻找。反义词的音节一定要和对应的词相等。如“强”是单音节的，它的反义词也必须是单音节的“弱”。 2．从词的范围去找。反义词所指的范围应该是相同的，如“强壮”是指人的体质，它的反义词应找“瘦弱”，而不能找“软弱”。 3．从词的性质去找。词按性质又分为名词、动词、形容词等。一对反义词的词性必须是相同的。如“黑暗”是形容词，它的反义词也应是形容词“光明”，如果用“亮光”就不对了。因为“亮光”是名词。 4．从不同的语言环境中去寻找。有的词是反义词，词义不同，它的反义词也不同。如： 这鱼很新鲜。这句中的“新鲜”的反义词应是“腐烂”。 这是一件新鲜事。这句中的“新鲜”的反义词应是“陈旧”。 早晨的空气很“新鲜”。这句中的“新鲜”的反义词应是“混浊” 旧知例析 例题一：选词填空。 强迫 强制 ⑴后来我（ ）自己走向生活，终于体会到广交平移多么使人精神振奋。 ⑵由于他拒不主动还款，法院只好（ ）执行。。 发扬 发挥 发展 ⑶只有（ ）集体的力量，才能把少先队工作做得更好。 ⑷刚入队的少先队员都决心（ ）优点，改正缺点，力争德、智、体全面（ ）。 【答案】⑴强迫 ⑵强制 ⑶发挥 ⑷发扬 发展 【考点】此题考查近义词的辨析。 【解析】此题考查学生对“强迫” “强制”与 “发扬 ” “发挥”“发展”着两组近义词的辨析。“强迫” “强制”这两个词都有“强迫”的意思。“强制”用于法律上也用于其他。“强制”的施动者是国家、政府、组织。“强迫”除“强制”用法外，还用于其他方面。“强迫”除组织、集体外，也可以是个人。“发扬 ” “发挥”“发展这三个词在意义上略有区别，“发挥”是把内在的表现出来，所以⑶应该选“发挥。 “发展”一词强调变化和进步；而“发扬”是在原来的基础上进一步发展和提倡，所以“发扬优点”， “发挥力量”，“德、智、体全面发展”。2·1·c·n·j·y 例题二：抓住加点的词语体会句子意思，然后在括号里填上意思相关的一个字。（3分） 1．春节差不多在腊月初旬就开始了———春节“开始”得（ ）。 2．我们就这样跟父亲见了—面，匆匆分别了———我们跟父亲“分别”得（ ）。 3．种树人有时十几天才来—次———种树人“来”得（ ）。 【答案】1．早2．急3．少 【考点】题考查学生对句子中词语含义的理解能力 【解析】仔细阅读每一组句子，理解重点词语的意思来填空。第一句中“初旬就开始了”说明春节到来的“早”；第二句中“匆匆”一词说明我们与父亲分别的“早”；第三句中“十几天”才来一次，说明种树人来得“少”。【出处：21教育名师】 衔接知新 初中 ... ...
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