3岩石 教案

第三课 认识岩石 学习目标： 1.通过学习活动，学生能用简单工具对岩石进行较为细致的观察、研究，在活动中培养学生观察、比较、分析能力，并学会能用图和文字表达，学会查阅有关岩石的资料。 2.通过学生小组合作探究学习活动，学生在探究中做到愿意合作交流，在欣赏美石中体验自然美。 3.通过学习活动，学生能利用简单的观察仪器观察岩石的主要特征，知道岩石具有硬度、遇酸的反应、纹理、形态、结构等特征。21世纪教育网版权所有 学习重点： 学生利用简单的观察仪器对岩石观察认识的探究学习活动。 学习难点：学生按照顺序对岩石观察发现进而对岩石分类的学习活动指导。 前置作业：教师与学生一起做好每小组准备实验仪器、活动材料准备：稀盐酸、滴管、镊子、放大镜、铜钥匙、小刀、小锤子等；岩石实验盒、自然界中美石图片、岩石与人类关系的资料；制作岩石百宝箱的材料：纸盒、胶水、卡纸等。 学习过程 一、导入新课：教师直接出示岩石，使学生正确认识岩石，能区分与生活中常见砖块、土颗粒不同，引导学生充分交流课前搜集的岩石标本，充分激发学生学习兴趣，引入本课学习活动。2·1·c·n·j·y 二、 学习新课： 1.教师指导学生设计实验方案进行探究学习活动，观察发现认识岩石的特征。 教师引导学生观察发现岩石的特征，引导学生观察发现岩石的不同。 使学生观察认识发现岩石在形状、光滑程度、颜色、结构层理、软硬程度等发面的不同。 教师出示稀盐酸等实验材料，教会学生科学正确使用滴管方法，与学生充分交流，学会科学研究岩石的方法。 教师积极参与学生小组合作探究学习活动活动，在活动中指导学生按照事先制定的方案、一定顺序去观察、实验，主动及时对自己小组中的岩石观察研究的发现结果给予记录，并进行鉴别、分类、定名，提示实验操作中注意安全，加强合作，敲击石头注意不要损坏其他物品。 教师指导学生汇报小组学习活动中的发现、研究成果，在学生充分交流的基础上，教师适时进行过程方法和情感态度价值观教育指导。【来源：21·世纪·教育·网】 2.教师指导学生对现有的岩石标本按照一个标准进行分类，使学生认识到常见岩石的硬度情况。对学生其他有比较恰当的分类想法及时给予表扬肯定。21·世纪*教育网 三、拓展延伸：教师提出课后进一步探究的主题活动：“给搜集到的岩石命名。”增加学生对研究岩石兴趣、丰富对相关知识的了解认识，拓展延伸课后学习活动。 1、学生观察教师出示的岩石，正确认识岩石，能区分与生活中常见砖块、土颗粒不同，充分交流课前搜集的岩石标本，激发学习兴趣，了解本课学习活动内容。 2、学生在教师指导下设计实验方案进行探究学习活动，观察发现认识岩石的特征。 学生在教师引导下观察发现岩石的特征，发现岩石的不同。学生观察认识发现岩石在形状、光滑程度、颜色、结构层理、软硬程度等发面的不同。21教育网 认识教师出示的稀盐酸等实验材料，学习掌握科学正确使用滴管方法，充分交流讨论，学会科学研究岩石的方法。 学生进行小组合作探究学习活动活动，在活动中按照事先制定的方案、一定顺序去观察、实验。 在教师指导帮助下观察岩石内外颜色、岩石的结构层理、岩石的硬度、岩石遇酸的反应、岩石的质地等特点，主动及时对自己小组中的岩石观察研究的发现结果给予记录，并进行鉴别、分类、定名。2-1-c-n-j-y 学生在教师指导下汇报小组学习活动中的发现、研究成果，在充分交流的基础上，掌握一定的学习方法。 学生在教师指导下对现有的岩石标本按照一个标准（如硬度）进行分类，认识常见岩石的硬度情况。 3、学生了解教师提出的课后探究主题活动内容，进一步增加对研究岩石的兴趣、丰富对相关知识的了解认识，拓展延伸课后学习活动。21cnjy.com （一）教师在课前应对学生课前 ... ...