春天的小雨滴滴滴 第一课时 学习目标 1．能自读课文，会认7个生字，会写13个生字新词。 2．能借助工具书并结合课文内容理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词的意思。 知识链接： 象声词，又叫拟声词，是模拟事物声音的词。如，风声：呼呼、萧萧；雷声：咔擦、轰隆；雨声：淅沥、滴答、哗啦；水声：咕咚、淙淙、汩汩。 预习检测： 一、我能用以下方法自己读好课文。 首先读通顺，读准音，读对词，读对句； 然后读流利，词、句的朗读停顿有节奏美； 接着品情感，读出作者的情感及自己的体会； 最后做笔记，动笔圈画、批注、概括等。 二、我在课文中圈画出来并正确认读好的词有： 铁皮 推到 叶脉 敲响 播种 演奏 品尝 茂密 集合 淅沥 帐篷 叮咚 水沟 三、我要识记生字词，把易错字词写一写。 四、我知道课文的句子主要使用了 的修辞手法。 设问导读： 一、理清文章脉络： 课文通过对春雨的 、 、 的描写，说明春雨是 的，它给我们带来了 和 ，表现了人们对春雨的无比 和 之情。 二、我的问题有： 达标检测： 一、我能看拼音，写词语。 tiě pí yè mài qiāo xiǎng tuī dǎo （ ） （ ） （ ） （ ） yǎn zóu bō zhǒng pǐn cháng mào mì （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我能区分下列形近字。 密（ ） 跌（ ） 骨（ ） 蜜（ ） 铁（ ） 滑（ ） 乳（ ） 推（ ） 脉（ ） 浮（ ） 堆（ ） 泳（ ） 第二课时 学习目标： 1．能理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。 2．能有感情地朗读课文，感受春雨的美好、无私。 预习检测： 一、我能听写本课生词。 二、熟读课文填空。 1.整片的树林仿佛成了 这是一个 句，把 比作 。21*cnjy*com 2．所有的种子都回到 ，让母亲抱它亲它教它发芽。 3.我伸出 ，品尝一下这大地的 ，凉丝丝的， 的！ 句中的“大地的乳汁”是指 。 设问导读： 一、感受春雨的声音美。 1.哪些自然段写了春雨的声音美？这些自然段都写了春雨的声音，听、写的特点有什么不同？ 2.朗读，品味。 “淅淅沥沥、啪啦啪啦……整片树林仿佛成了一座音乐厅。”这句话也是写春雨的，写法上有什么不同呢？想象描绘的情景：音乐厅里正在演奏什么曲目呢？从而读出感情。 二、感受春雨的形象美。 朗读，品味，.思考：听雨让我们感受到声音美，看雨又能给我们带来怎样的感受呢？ 三、感受春雨的精神美。 品读最后一个自然段，思考：人们赞美春雨还有什么原因？表达了人们对春雨的什么感情？ 达标检测 一、我会填适当的量词。 一（ ）花伞 一（ ）水珠 一（ ）清泉 一（ ）小雨 一（ ）春雨 一（ ）微风 一（ ）鼓 一（ ）音乐厅 二、我会用加点的词语写句子。 1.整片的树林仿佛成了一座音乐厅。 2.站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上。 三、我能独立阅读. “淅淅沥沥”打在棚顶的波浪板上，“滴滴答答”打在树林里的叶子上，“叮叮咚咚”打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。 从文段中找出描写雨声的词语。 用“ ”画出文中的比喻句，用“ ”画出文中的拟人句。 仿照文段中开头的句子写句子。 “ ”打在 上。 瀑 布 第一课时 学习目标： 1.能认读3个生字，会写17个生字新词。 2.通过有感情地朗读课文，能理解“瀑布、涌上、岸滩、比喻、屏风、衬着”等词语的意思。 知识链接： 叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶，现代作家，著名儿童文学家和教育家，江苏省苏州人。他的著名童话集有《稻草人》《古代英雄的石像》等。 预习检测： 一、我能在课文中圈画出来并正确认读下列字词。 瀑布 涌上 岸滩 比喻 屏风 衬着 叠叠 二、我要识记生字词，把 ... ...
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