7 九色鹿 教案

7 九色鹿 教学总目标： 1.知识目标：学会本课“散、步、救、岸、恩、谢、贪、拥、央、求、示、鉴、赏、趁、猛、愤、仇、由”18个生字，结合具体语境说出“斥责”“泄露”“驱使”“灵魂”“恩将仇报”“滥杀无辜”“背信弃义”“见利忘义”等词语的意思，并能用“只好”“竟然”造句。会写“散、步、央、求、示、奖、仇、由”8个生字。 　2.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，根据事情发展顺序来复述课文。 3.情感目标：　联系课文内容，细细品读人物言行，感悟鲜明的人物形象，明白做人要恪守信用的道理。 教学重点： 　 认识本课的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 感悟鲜明的人物形象，明白做人要恪守信用的道理。 教学准备　 多媒体课件。 教学课时： 2 课时。 教学过程： 第一课时 教学目标 1.初步感知课文内容。 2.学习生字新词。 教具准备：生字卡片、课件。 教学过程： 一、激情导入。 1.你们见过九色鹿吗？听过关于它的故事吗？ 　 2.提示课题：九色鹿。 二、初读课文 　　1.学生自读课文，要求： 　　（1）借助生字表上的拼音，读准字音； 　　（2）找出带有生字的词语，并理解其意思 　　（3）对于较的长句子，反复多读几读几遍，读通为止。 　　（4）对于不懂的地方标上问号。 　　2.学生按要求自学，教师巡问指导 三、检查自学效果 　　1.指名读生字表里的生字，注意： 　　　�———�拥、央、奖、赏”是后鼻音 　　　�———�示”是翘舌音 　　　�———�散”的声母是s，不是sh 　　2.重点理解以下词语 　　　　毫不犹豫　千恩万谢　感激不尽　恩将仇报 　四、再读课文，理清脉络 　　1.自由读课文，想想 　　（1）九色鹿是一只什么样的鹿？ 　　（2）课文主要讲了一个什么故事？ （3）按故事情节课文该怎样分段？　 2.学生读后交流 3.师小结 　第一段（第1节）讲在山林中生活着神奇的九色鹿； 　第二段（第2节）讲有一天九色鹿救了一个落水者，落水者承诺决不说出九色鹿的住处。 第三段（第3--6节）讲落水者财迷心窍，带领国王的军队包围了九色鹿，九色鹿向国王讲述经过，最后国王惩罚了落水者，并下令不许伤害九色鹿。 五、作业 　1.用钢笔描红 2.抄写生字词 　3.朗读课文 课堂作业新设计： 1．为下加点字选择正确的读音。 散步（sǎn sàn） 救命（jiù jiòu ） 恩情（ēng ēn） 贪心 （pín tān ） 央求（yāng yàng） 猛烈(měng měn) 附答案： sàn jiù ēn tān yāng mǎng 2．给多音字注音组词。 _____（ ） _____（ ） 散 漂 _____（ ） _____（ ） 附答案：sǎn散文 sàn散步 piǎo漂白 piào漂亮 3．把词语补充完整。 _____恩 _____谢 美丽_____ 恩将_____报 感激_____ 毫_____犹豫 _____信用 附答案： 千 万 无比 仇 不尽 不 不守 第二课时 教学目标 通过课文中具体的语言材料，领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，遣责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。 课前准备： 课件。 教学过程： 　一、导入新课 　　　1.在我国甘肃省境内的敦煌莫高窟里，有许多画在墙上的画（课件出示） 　　　　看，这是有关《九色鹿》的壁画，它是以连环画的形式出现的。动画片《九色鹿》、故事盒里的《九色鹿》都来自这个古老的神话的故事。 　　　2.今天，我们继续来学习这篇童话———《九色鹿》齐读课题 二、听故事 　　1．看画面，听故事：试着记住故事的主要人物和情节。 2．学生听完后交流。 三、讲故事 　　1．指名试述故事，结合出示图示。 　　2．学生根据图示，同桌间讲述故事大意。 四、读故事 　　1．在这个故事的描述中，哪些词句你比较欣赏，选择一种自己喜欢的读书方式，自由读读《九色鹿》的故事。 　　2．结合交流，理解： 　　　①它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色 ... ...