21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 北师大版品德与社会四年级下 1.1 人们在土地上耕耘（第1课时）教学设计 课题 1.1人们在土地上耕耘（1） 单元 第一单元 学科 品德与社会 年级 四年级 学习目标 情感态度和价值观目标 1.使学生认识到农民劳动的辛苦，培养学生学会珍惜粮食的良好品格。2.通过种萝卜为例，让学生知道粮食的来之不易。 能力目标 1.让学生了解农业收入与农民生活的关系。2.培养学生学会尊重农民劳动者。 知识目标 1通过活动和调查让学生明白粮食来之不易，要珍惜粮食。2.通过学习，让学生体会农民的辛苦。 重点 培养学生对农业生产的兴趣，体会农民劳动的辛苦。 难点 了解农业收获与农民收入及生活的关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 问题导入，让学生思考：同学们，你们平时都喜欢吃什么呢？问题大家说：举例：面条、饺子、水煮鱼、水煮虾、烧麦、烧茄子等。导入主题： 你们知道这些食物都是怎样来的呢？接下来我们一起来学习《人们在土地上耕耘》第一课时。 由问题导入，吸引学生兴趣，思维发散。 激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，为新课做铺垫。 讲授新课 （一）萝卜的故事 1.植物在土壤中生长成熟，你们知道它们的生长过程吗？接下来我们一起来看一看萝卜的种植、生长过程！举例：萝卜成长及收获的过程（1）我和爷爷来到地里，种上我们这里最适宜生长的大萝卜。（2）啊！萝卜的嫩芽从地里钻了出来，我要好好照顾它，让它茁壮成长。（3）在萝卜的生长过程中，它的周围还会长出杂草，和萝卜争夺养料，要经常除田里的杂草，使萝卜长得更好。（4）爷爷对萝卜的生长过程了如指掌，课余时间，我常常跟着爷爷干活，学到了不少本领。看，我会给萝卜培土了。注：培土：把萝卜裸露在外边的部分用土重新埋上。（5）和其他农作物一样，水对萝卜的生长是最重要的，没有可不行，但多了也不行。（6）我和爷爷的劳动有了收获。看，多大的萝卜呀！爷爷夸我也算是半个萝卜专家了，真高兴啊！（7）有了这样好的收成，我要和爷爷认真算算，卖了萝卜的钱都能做些什么呢？ 2.故事分享：用自己的话把你理解的故事说一说！在烈日下，按照一定的间距，爷爷用镐刨坑， 虎子弯着腰把种子点在坑里，并把土覆盖好。当种子发芽以后，我们要给萝卜间苗，留下最壮的一棵。等到小苗慢慢长大，虎子和爷爷要给小苗除草、施肥、浇水。当萝卜长的再大一些的时候，还要把每个萝卜裸露在外的地方用土埋一埋，这是在给萝卜培土呢。经过虎子和爷爷的精心照顾，这些萝卜终于长大了，在收萝卜的时候，爷爷还要用镐把土刨松，这样才能把萝卜完整的拔出来。萝卜丰收了，虎子和爷爷有了收入，精打细算地把收入用于日常的生活中。3.交流讨论1：思考：听了这个故事，你们怎么想？小结：农民伯伯种地很辛苦，他们顶着炎炎的烈日，精心呵护庄稼的成长，才能获得丰收。以后我们要珍惜粮食，不浪费一粒米。4.虎子和爷爷是怎样打算的呢？追问：你怎么想？小结：农民们把种出来的粮食，留出自己吃的之后，把多余的卖掉来换取自己日常需要的其他生活用品。5.交流讨论2： 思考：为什么收获的季节最开心？因为农作物获得了丰收，农民就可以有多余的粮食卖掉买一些其他的生活用品，改善生活。追问：你们家的生活用品都是怎样来的呢？小结：（1）.我们家的生活用品是爸爸妈妈上班挣工资买的；（2）我们家吃的菜是奶奶种田供我们吃的；（3）…… 6.故事分享【小麦的故事】到了种小麦的季节，农民伯伯们会提前把地犁好 并在地里洒上肥料，然后用播种机种上小麦的种子，等麦苗长出来以后，农民伯伯就会给麦田浇水、除草。等到来年春天，大地解冻了，麦苗开始生长，这时候，农民伯伯还要给麦苗浇水、施肥，等到收割的时候邻居们互 ... ...
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