课件20张PPT。小数加法和减法 345+35=345-35=3803102.65元3.4元4.75元4.752.65元4.75元3.4元2.654.75小明和小丽一共用了多少元？4.75＋3.4=4.752.65元4.75元3.4元小明和小丽一共用了多少元？4.75＋3.4= 8 . 1 58.15十分位个位百分位元角分小明和小丽一共用了多少元？4.75＋3.4=4 . 7 53 . 4＋4 . 7 5＋8 . 1 58.15答；小明和小丽一共用了8.15元小明比小丽多用多少元？4.75-3.4=1.35答：小明比小丽多用1.35元2.65元4.75元3.4元小明和小芳一共用了多少元？小芳比小明少用多少元？4.75+2.65=4.75-2.65=2.654.753.44.75+2.65=答：小明和小芳一共用了7.4元。4.75-2.65=答：小芳比小明少用2.1元。7.4（元）2.1（元）及 时 化 简 计算小数加、减法与整数加、减法的 相 同 点● 相同数位对齐● 从低位算起● 满十进一，退一当十计算小数加、减法的 注 意 点● 在得数里要点小数点● 计算结果要及时化简我是小医生小试牛刀9.3+6.98= 24+9.9= 13.3-8.8= 7.56-4.56= 16.2833.94.530.7 ＋ 0.3 1.6 － 0.40.65－0.25 4.5 ＋ 0.50.82－0.42 6 ＋ 3.42、你能直接写出得数吗？＝ 1＝1.2＝9.4＝0.4＝0.4＝ 51.用竖式计算： 8 ＋3.02 0.63＋1.5 5.46－0.6 17.5－4.5【检测反馈】少年宫小华家小冬家学校2.151.550.55单位:km（1）小冬家和小华家相距多少千米？2、少年宫小华家小冬家学校2.151.550.55单位:km（2）各自从家到学校，小华要比小冬多走多少千米？2、少年宫小华家小冬家学校2.151.550.55单位:km（3）小华从家到少年宫一共要走多少千米？（4）你还能提出什么问题？2、 小马虎在计算4.5减一个小数时，把减号看成了加号，得到了6.3。正确的结果应该是多少？智慧屋6.3-4.5=1.8 4.5-1.8=2.7第一课时 小数的加法和减法 (1) 课型： 新授课 主备： 研讨时间： 【教学内容】 苏教版义务教育课程标准实验教科书p48、49的例1，试一试和练一练，练习八第1~3题 【教学目标】 1、经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法 与整数加减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法。 2、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，不断体验成功的乐趣。 教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。 教学难点：理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的道理。 体会小数加、减法与整数加、减法的联系和区别。 【教学过程】 今天我们要学习小数的加法和减法，在学习之前我们一起先练习两 个题目，完成作业纸上的两道竖式计算。 一、复习引入 1.竖式计算 153+168= 365-59= 说说你是如何列竖式计算的。 （①5+5…你说的很具体，②个位与个位相加…也就是要把数位 对齐再加减） 提问：谁来概括一下整数加减法的计算法则？ 强调：整数加法计算是相同数位对齐，从低位算起。满十进一， 退一当十。 揭题：今天我们还要学习加减法，不过是有关小数的加减法。 （板贴：小数加法和减法） 二、探究新知 （一）教学例1： 1．出示情境图（出示情境图）你能从中获得哪些数学信息？ 信息：一枝钢笔8元，一本笔记本3.4元，一个讲义夹4.75元， 一支水彩笔2.65元 小明说：“我买一个讲义夹”，小丽说：“我买一个笔记本” 小芳：“买了一个水彩笔” 2．你能提出哪些一步计算的小数加、减法问题？ 六个问题说一个出示一个 我们先来解决“小明和小丽一共用多少元？”这个问题。怎么列式？ （板书横式） 追问：为什么用加法?（把两个数合起来，求共有多少用加法） 你会用竖式计算吗？请你在作业纸上试一试。 3、探索加法计算 （1）教学：4.75+3.4 （2）学生尝试练习，教师巡视。 （3） 比较分析： ①你是怎样列竖式的？（为什么这样列式？） 【小数点对齐、数位对齐】 追问：你能结合具体数量说说为什么要将小数点对齐(数位对齐)？ （数位）小数点 ... ...
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