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课件网) 你能说说除数是整数的除法怎样算吗？ 按整数除法算，商的小数点和被除数对齐 计算的关键是什么？这样的除法计算时 要注意哪些问题呢？ 从整数部分起，哪一位不够商1就商0； 末尾有余数添0继续除 你是根据什么规律直接说出得数的？ 一个数乘10、100、1000……只要把小数点向右移动一位、两位、三位……；一个数除以10、100、1000……只要把小数点向左移动一位、两位、三位…… 小学资源网 ww.xpu. com 0.5×5=2.50.45÷9=0.057.2÷100=0.072 1.2÷3=04 20×04=8 7÷1000=0.007 0.24×3=0.720.36÷6=0.061000×0.39=390 9.先计算,再用乘法验算。 64.8÷18=3.613÷25=0.521.69÷26=0.0653.9÷65=0.06 3.6 0.52 0.065 0.06 18)64.8 25)13 26)1.69 65)390 54 125 156 390 08 50 30 0 108 50 130 0 0 0 3.6 0.52 0.065 ×18 × 26 0.06 288 260 390 3.90 36 104 130 64.8 13.00 1.690 10 4.32÷12=0.36 5.55÷37=0.15 0.38×16=6.08 0.36 0 0.38 12)4.32 37)5.55 16 36 3 228 85 38 185 0 0 6.08 0.465÷15=0.03165×3.12=202.8 2.34÷26=0.09 0.03 3.12 0.09 15)0.465 65 26)2.34 045 1560 234 550 872 202.8Q 你能直接在○里填“>”或“<”吗 14÷10⊙14÷1000.52×100<0.52×1000 32÷10032÷1000.125×10⊙0.125÷10 180米=(0.18)千米0.2平方米=(20)平方分米 78克=(0.078)千克3.46吨=(3460)千克 150厘米=(15)米0.07公顷=(700)平方米 13.100千克小麦能加工成85千克面粉。照这样计算, 1千克小麦能加工成多少千克面粉 1吨小麦呢 85÷100=0.85(千克) 1吨=1000千克 0.85×1000=850(千克) 答:1千克小麦能加工成0.85千克面粉 1吨小麦能加工成850千克面粉。第五课时 小数乘法和除法练习 课型： 新授课 主备： 研讨时间： 【教学内容】 教科书第62-63页练习十一第8～16题，思考题。 【教学目标】 1、学生进一步掌握小数乘整数和除数是整数 的小数除法计算方法及小数除法的验算，能正确计算并验算；进一步熟练小数点移动引起的数的大小变化规律，并能解决一些简单的实际问题。 2、学生通过练习，提高小数乘整数、除数是整 数的小数除法的计算能力，体会乘、除法之间的联系；进一步培养数感．提高分析和解决简单实际问题的能力。 3、学生逐步养成认真计算和检验的习惯；感受数学在解决实际问题中的应用，体会数学的应用价值。 【重点难点】 重点：小数乘整数和除数是整数的小数除法的计算方法。 难点：小数乘整数和除数是整数的小数除法的计算方法。 【教学过程】 一、回顾引入 1、回顾内容。 引导：回顾一下．我们已经学习了小数乘、除法的哪些内容？ 2、引入练习。 引入：我们已经学会了小数和整数相乘、除数是 整数的小数除法，同时还认识了小数点移动引起小数大小变化的规律。今天我们练习已经学过的小数乘法和除法。（板书课题）同学们要利用练习的机会，进一步掌握计算方法，并能应用计算解决一些简单的实际问题。 二、计算练习 1、做练习十一第8题。 让学生独立口算，直接写出得数。 交流得数，呈现结果。 迭择2～3题让学生说说怎样算的，并提问一个数乘或除以10、100、1000……可以怎样直接写出结果。 2、做练习十一第9题。 l)让学生独立计算并验算，指名板演。 检查：第一小题怎样算的？一起来看看计算过程。（检查计算过程）商的小数点怎样点？这题是怎样验算的？为什么积里有一位小数？ 第二小题为什么商的整数部分是0？末尾有余数是怎样继续除的？这里的验算，乘数里有两位小数，为什么积等于整数13，没有小数部分？ 第三小题为什么商的整数部分和十分位上都是0？小数除法要注意什么？验算时要注意什么？（先点小数点再化简） 检查第四小题计算和验算对不对 ... ...
