第1课时 小兔请客 【教学目标】 1、在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确在掌握加减法各部分的名称。 2、能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。 3、培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。 【教学重难点】 重点：掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。 难点：培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力 【教学过程】 一、复习铺垫 1个十是（ ） 5个十是（ ） 8个十是（ ） 10个十是（ ） 60里面有（）十 90里面有（ ）个十 二、创设情景 今天是小兔子的生日，她想请你们参加她的生日宴会。你们愿意参加吗？（板书课题：小兔请客） 三、探究新知 1、师：瞧，小兔邀请了哪几个好朋友？（出示主题图）小猴是个“数学迷”，他发现每盘都有10个果子，看到这么多的果子，他马上就想提一个数学问题。你知道小猴子会提什么问题呢？ （1）同桌说一说。（2）指名交流。 2、光会提问题还不行，你们会解决这个问题吗？ （1）先想一想，再用你手中的学具摆一摆、拨一拨。 （2）小组同学交流自己的想法和算法。 （3）指名说算法和算式。 学生汇报，教师板书：20+30=50。30+20=50。 3、小结：在加法算式里“+”前面和后面的数都叫加数，等号后面的数叫和。边说边板书： ——— ——— ——— 加 加 和 数 数 4、师：忽然，小刺猬的家里有急事，让他回家。小刺猬望着这么好吃的果子，真舍不得走，怎么办呢？他灵机一动，在盘子里打了一个滚。瞧，（出示主题图的右边图） 他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。小朋友，现在你又能提出什么数学问题了？（指名提问题） 5、师：你们能用上面的方法自己解决吗？ （1）小组讨论：怎样列式，怎样计算？（2）个别同学全班交流。 教师板书：50-10=40 6、师：加法算式里各数都有名字，减法算式里各数也有名字，你能给他们也起一个名字吗？请学生说出减法算式里的各部分名称，并板书： ——— ——— ——— 被 减 差 减 数 数 ７、请学生独立完成书上练习，学生独立完成之后，请个别学生说一说这两道算式各部分的名称。 【巩固练习】 1、刚才同学们都表现得非常好，小白兔决定带大家玩一个小游戏。（玩开火车游戏）出示课本练一练第3题，快速口答。 2、三只母鸡找不到自己的孩子了，请你快速的找出每个小鸡的妈妈是谁？ 3、出示果园图，让学生提出问题并解决问题。 4、练一练第2题：看一看，填出答案。 【课堂小结】 师：今天有什么收获？ 生：今天我们学习了整十数加减整十数的计算方法，并了解了加减法算式中各部分的名称。(
课件网) 小兔请客（建议一课时完成） BS 三年级下册 五 加与减(二) 课后作业 探索新知 当堂检测 课堂小结 整十数加、减整十数的计算方法 1 课堂探究点 2 课时流程 20 ＋ 30 50 一共有多少个果子？ 探究点 整十数加、减整十数的计算方法 工具箱 20 ＋ 30 50 2个十＋3个十＝5个十 50 50 － 10 40 工具箱 50 － 10 40 5个十－1个十＝4个十 40 … 加数 … 加数 … 和 … 被减数 … 减数 … 差 1．想一想，填一填。 (1) 想：( )个十加( )个十是( )个十。 小试牛刀 50 30 80 5 3 8 (2) 想：( )个十减( )个十是( )个十。 60 40 20 6 4 2 (3) 20 60 80 80 40 20 2．比一比，算一算。 6 60 2 20 3 30 8 80 3．70－50＝ 20＋60＝ 90－30＝ 10＋80＝ 20＋70＝ 30＋40＝ 50＋30＝ 50－40＝ 60－20＝ 20＋20＋50＝ 80－30＋40＝ 90－60＋20＝ 20 80 60 90 90 70 80 10 40 90 90 50 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 4．先列式计算，再写出各部分的名称。 20 50 70 30 70 40 加数 加数 ... ...
