《荔枝》教学设计 目 录 1、 教学内容分析 2、 教学目标 3、 教学重、难点 4、 教学对象分析 5、 多媒体设计 6、 教学过程设计 7、 课件结构图 8、 教学流程图 9、 教学反思 《荔枝》教学设计 一、材内容简析： 《荔枝》一文以荔枝为线索贯穿全文，赞扬了母亲的伟大，同时也表达了作者念念不忘母亲的恩情。本文描写十分细腻感人，如写母亲洗沙果的事时，一方面写出了母亲勤俭朴实、节约持家的优秀品质，另一方面也写出了母亲对儿子无比关爱的品质，字里行间包含着对母亲的赞美、热爱与怀念之情。再如母亲第一次吃荔枝时，课文细致地描写了她的动作，从中可以体会到母亲对荔枝的喜爱，还可以体会到母亲看到荔枝，就犹如看到了儿子的一片孝心，心里特别的高兴。再如，课文写母亲利用上茶的机会端走沙果的事情，体会到母亲时时处处为儿子着想，尽管那盘荔枝是她自己买的，她把它就势端走了，自然地消除了儿子的尴尬，维护了儿子的自尊心。还体会到了母亲的机智。在课文中，这样描写细致的地方有很多，教学时，教师要引导学生抓住这些细微处，抓住一些重点词句与段落让学生读读想想，读读悟悟，深刻地领会文章中母子之间深厚的感情。 2、 教学目标： 1、 识教育学点 ⑴ 认识“挪、谋、辈、脉、剥、妥、贴、籍、偿、馋”１０个生字及新词。 ⑵ 理解课文内容。 2、 能力训练点 ⑴ 自主学习能力 ⑵ 从内容中体会思想的能力。 3、 德育渗透点 渗透尊敬老人、孝顺父母的教育。 4、 美育渗透点 了解孝敬老人是中华民族的传统美德。 3、 教学重、难点： 1、重点：理解课文内容。 2、难点：体会文章表达的思想。 4、 教学对象分析： 本案例教学主要面向的是小学六年级的学生。在这个阶段的学生注意力大约保持30分钟左右，自我调节以及控制能力都相对还比较差，注意力也比较容易分散，学习往往从兴趣出发。 5、 媒体设计： 1、荔枝的相关文本资料、图片：（成熟的荔枝、去皮后的荔枝、荔枝核） 2、生准备好有关荔枝的文本资料。 3、师：设计好8张与荔枝相关的幻灯片。 4、师：准备好手提电脑。 序号 媒体内容 媒体类型 媒体作用 使用方法 占用时间 媒体来源 1 谜语 幻灯片 引出今天的课题 点击播放 1分钟 教师自制 2 封面 幻灯片 引出今天的课题 点击播放 1分钟 教师自制 3 图片 幻灯片 了解荔枝 点击播放 2分钟 教师自制 4 字 幻灯片 掌握知识点 点击播放 3分钟 教师自制 词 幻灯片 掌握词汇量 点击播放 3分钟 教师自制 句 幻灯片 体会课文所表达的感情 点击播放 5分钟 教师自制 问题 幻灯片 理解课文内容 点击播放 10分钟 教师自制 六、教学过程设计： 教学环节 教师活动 学生活动 媒体 设计思想 创设情景 播放教师准备好的荔枝幻灯片同学们，老师今天给大家带来一则谜语，请大家猜猜这是种什么水果？圆圆的身子紫色壳，甜中带酸汁多多。在学生初步了解荔枝的基础上，让学生猜测一下课文会写些什么呢？联系以往学过的写物文章来回答这个问题。教师做具体引导。在初读课文后，检查学生对生字的掌握情况。 学生边看屏幕上的内容，边思考谜语的答案学生合作学习，交流经验。看投影屏幕，认读生字词，理解词语意思。 线型演示幻灯片 诱发学习动机，激发学习兴趣。巩固基础知识 学生探索思考问题 本课以荔枝为题，你认为是否真的在写荔枝？如果不是，那它主要写的是什么？课文不是写荔枝，而是围绕荔枝写我与母亲之间的几件事情，那么写了哪几件事情？ 小组进行讨论，交流然后汇报讨论结果，在讨论的过程中教师给予适当的点拨。 线型演示幻灯片 培养学生独立解决问题的能力。 拓展练习 通过我们对课文的了解，你觉得她是一位怎样的母亲？就是这一位母亲，把爱全部奉献给子女的母亲，离作者而去了，给作者留下了深深的遗憾和无可弥补的痛楚 ... ...
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