1.2关节（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 1.2关节教学设计 课题 1.2关节 单元 1 学科 科学 年级 四年级 学习目标 1、能够通过活动找出人体上可以自由活动的关节。2、能够通过多种活动体验、比较人体上各种关节的多种连接方式。3、能够借助于模型、实物等了解几种常见的自由活动关节的工作方式及原理。 重点 认识常见的自由活动关节；认识关节类型用户运动方式。认识到人体各部分结构与功能是紧密联系并相互适应的。 难点 用观察记录的方式 记录下第一段学习中对研究议题的想法与思考过程。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激情导入 导入：我们知道了人的身体由206块骨头组成，那么你知道这些骨头是怎样组成一个整体的吗？（回顾上课内容，为下文引出关节课题做铺垫） 引发学生想象空间，思维发散。 导入新课 2.同学们，老师今天带来了一个机器人，大 家看看机器人是怎么行走的？机器人走起来与我们有什么不同呢？你知道为什么会出现这样的结果吗？（出示机器人行走图片）3.提问：人可以灵活地做各种动作跟我们身体上部分结构有很大关系，那么到底是什么呢？请走进我们今天的课堂，第二课《关节》。（引出课题———关节） 交流谈话，揭示课题。 讲授新课 一、认识关节1、讲解：出示问题：什么是关节？解释：骨与骨连接的地方叫关节。2、讲述：人体的支架———骨骼是一个完整的整 体。人体由许多块小骨组成，而不是一块块的大骨，每两块小骨之间由关节相连。 （结合上节课的骨骼的认识，想象关节）3、介绍：（1）拓展：关节可以分为固 定关节和活动关节两种。身体内的某些关节以某种方式连结后，骨的活动性较小，或是不能运动。我们把这些骨的连接叫做固定关节。人体内大多数关节都是活动关节 。 （2）、用图片揭示固定关节和活动关节共同组成关节。4、小组活动：（1）活动一下身体，我们可以感觉人体上 有好多地方是可以自由活动的关节，并在人体图上圈出来。（导入课文图片，让同学找一找哪些是自由活动的关节，对关节有进一步认识）（2）、揭示人体挂图，人体主要关节主要分为哪些？（出示人体挂图，并在人体挂图上展示主要关节）（3）如果这些自由活动的关节不能够自由活动了，会出现什么样的情况呢？我们一块验证一下。（承上启下的作用，为下文做实验做准备）二、探究实验———关节的作用1、分组实验活动，体验一下，用木棍、胶带或绳子，将可以自由活动关节固定起来，再按要求做各种动作，体验关节的作用（1）实验�———绑住食指关节 做以下活动： 写字 穿回形针项链 把豆子放进小口瓶。 （2）实验二———绑住肘关节 做以下活动： 系鞋带 拉拉链 写字 （3）实验三———绑住膝关节 做以下活动： 走路 下蹲 2、小结：实验结论：通过实验我们发现没有了关节，我们的人体就会像木板一样僵硬。关节的重要作用———运动，使人体的活动更加方便。 3、活动体验：（1）看图，体验关节的多种活动方式，比较一下，它们有什么不同。出示活动图片，并提出问题：你能找出与这些活动方式相对应的活动关节吗？解析：图一：桡尺关节图二：肩关节图三：膝关节（2小结：关节的结构决定了它的运动方式，不同的关节能使人体做多种方式的运动！ 三、关节的类型1、关节的类型：铰链关节 旋转关节 球状关节（1）解析：铰链关节就只能朝一个方向运动的关节，例如膝关节、指关节、肘关节。（2）旋转关节是只能旋转，如身体的桡尺关节 （前臂）（3）球状关节是既能屈伸又能旋转，还能向多个方向运动的关节 ，例如肩关节、颌关节、髋关节等。2、小结：关节类型关节运动方式及特点类型关节铰链关节屈伸运动（灵活） 膝关节旋转关节旋转运动（灵活）肘关节球状关节环转运动（最灵活自由）肩（髋）关节 3、连连看 四、总结拓展 ... ...