第9课 生活需要小创意 课件（共13张PPT）+教案

第9课 生活需要小创意 教学分析： 本节内容旨在让同学们尝试变废为宝，发现生活中一些不便之处，并想办法用已有的材料发挥想象设计出解决的东西，激发同学们的创意。 教学目标： 【知识与能力目标】 了解“变废为宝”也是一种好的创意； 培养同学们善于发现善于思考的能力； 培养学生的动手能力。 【过程与方法目标】 同学们通过看其他的创意作品，体验到创意的魅力； 通过自己提出问题想创意，同学们能体验到一种参与的快乐。 【情感态度价值观目标】 培养学生的爱创造的情感； 培养学生的保护环境的意识。 重点难点： 【教学重点】 让同学们了解到这些小创意的有趣和实用，激发学生的创造精神。 【教学难点】 培养学生的动手能力和环境保护意识。 教学准备： 教师准备：多媒体课件、小创意的图片、做小创意的视频。 学生准备：剪刀、胶水、纸张、彩笔等做手工的用具。 教学过程： 【导入新课】 使用多媒体课件播放一些小创意的图片。 【讲授新课】 板书：生活需要小创意 师：同学们能看出来这是什么做的吗？ 学生根据事实回答。 师：同学们说得没错，那同学们在生活中有没有见过这样的东西呢？大家有没有想过能把他们变成什么呢？这样啊，咱们先想一想在生活中你遇到过什么“小麻烦”呢？所谓“小麻烦”就是你们觉得还有什么可以改进的，比如下雨天湿湿的伞没地方放等等，下面大家就小组讨论一下有什么类似的“小麻烦”。 学生讨论。 板书：“小麻烦” 生：铅笔最后一截总是用不了 生：小东西很乱，不好整理 生：....... 师：原来大家都有那么多“小麻烦”啊，那大家有什么好的办法吗？咱们可以小组讨论一下，每一个小组针对一个问题然后想办法做出一个东西来“变废为宝”，大家讨论一下，确定问题，再商量一下用我们带来的东西看一看能具体怎么做，最后我们再评比一下谁的创意多谁的创意好。 板书：谁的创意好 师：同学们都做好了吗？那我们就请每一组的同学们都来说一说自己的作品，然后我们再来说一下自己的感想，在这个活动中你有什么感想，你觉得你收获了什么。 学生展示，说明自己的创意来源和创意作品。 师：都展示完了我们来一个评比，看看哪一组的作品最有趣最有创意。 评比作品。 【课堂小结】 本节课学生开动了想象，并且将想法付诸于实践，能获得创造的快乐。 课件13张PPT。小创意欣赏同学们知道这是用什么做的吗？小创意欣赏小创意欣赏“小麻烦”你在生活中有什么想解决的“小麻烦”？1、湿的雨伞滴水2、小物品不好整理3、半截的铅笔头粉笔头不好用4、 . . . . . .宝典箱发明千千万， 起点是一问。 ———陶行知动手做小创意用这些废旧物品怎么“变废为宝”呢？动手做小创意展示台创意歌加一加，减一减， 改一改，换一换， 扩一扩，缩一缩， 看看谁的创意多！谈收获比一比大家来评一评：1、最有趣的作品： 2、最实用的作品： 3、最有趣的创意： 4、最有创意的作品：谢谢观看！ ... ...