4.6地球在公转吗 教案

地球在公转吗 【教材分析】 《地球在公转吗》一课是教科版五年级下册第四单元第6课。 【教学目标】 科学知识：恒星的周年视差证明地球确定在围绕太阳公转。在围绕某一物体公转时，在公转轨道的不同位置会观察到远近不同的物体存在视觉位置差异。 科学探究：在模拟实验中观察并做出恰当描述。 科学态度：在活动培养小组合作精神。 科学技术与社会：科学知识与人类生活的紧密联系。 【教学重点】知道地球围绕太阳公转，公转周期为一年。 【教学难点】认识恒星的周年视差。 【教学准备】课件，记录表，两根木杆，一把木尺，小纸条，一个红圆片（太阳），两个蓝色圆片（星星）等。 【教学过程】 一、激趣质疑，诱发思考。 地球会自转，那么地球在公转吗？（板书:地球在公转吗） 什么是地球的公转？你还知道些什么？以人类现在的科学技术，只要到太空中观测一年，就知道了。那以前的人们又是怎么知道地球在公转呢？这节课就让我们一起在地球上经历一次科学探索之旅。21教育网 猜测假设，激发参与。 我们要寻找的证据（板书：证据）就隐藏在满天繁星中，哪几位同学观察过星空？现在到外面能看清楚吗？（强调晚上观察更清楚，晚上也就是我们背对太阳的时候。） 我们在天空中看到的满天繁星大多数是恒星（板书：恒星），恒星是能自己发光发热的天体，由于恒星离我们非常遥远，所以肉眼看过去好像是不动的，由此古人称之为恒星。太阳是离地球最近的恒星。（课件出示）21cnjy.com 如果地球真是围绕着太阳公转（在黑板上画地球公转轨道图，公转轨道外有两颗星星），当地球从轨道上的A点运动到B点时，地球上的人观察天空中远近不同的1号星和2号星，会看到怎样的现象？ 学生回答。（例如:天空中的星星的位置各不相同，有的离地球近，有的离地球远，如果地球在自转的同时围绕太阳公转，那么，天空中的星星位置就会随着地球的运动而发生变化。） 探究解惑，实现目标。 接下来，让我们用一个模拟实验来研究这种变化。 默读“我们到操场———记录表格”内容后，教师考问学生： 1、红色和蓝色纸片分别代表什么？ 2、为什么在远处的星上要横着挂着一个木尺？ 3、为什么要背对着红色圆点转动？ 4、我们在圆圈上按什么方向运动？ 5、记录表要做几次观测？ 师：还有什么疑问？ 课件内容：在模拟实验中，当我们从A点运动到B点时，仔细观察1号星和2号星，看看你有哪些发现？并做好记录。（出示课件后让学生去操场实验）21世纪教育网版权所有 学生汇报。实验中，你有什么发现？（课件出示相关内容：1号星位置相对2号星发生了变化，看过去从2号星的左边，跑到了右边；视觉上两颗星之间的距离也发生了变化，当我们在A、B两点观察时，视觉中两颗星的位置相差最大?；两颗星都会运动，而且与我们运动方向相反；由于我们观测距离不同，近时观测时，星星的视觉位置差异范围大，远时观测时，星星的视觉位置差异范围小等等。）2·1·c·n·j·y （课件出示）师：这个模拟实验说明了什么？（在公转的轨道上观察轨道外的物体，会出现视差现象等等。）我们把观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异叫做———恒星周年视差（板书：周年视差）。【来源：21·世纪·教育·网】 （课件出示）师：那么这个实验对证明地球是否围绕太阳公转有什么启示？（只要能观测到恒星周年视差，就能证明地球在围绕太阳不停地转动。）21·世纪*教育网 师：现在让我们阅读一下书中第85页灰色框中的文字资料。从这段资料中你又能知道什么？ 学生阅读后交流。 师：恒星离我们实在是太遥远了，所以搞科学研究需要十足的耐心，坚持不懈才能发现真理。 2、星座位置的变化 师：除了观测恒星周年视差，我们还能通过观察天空中的星座，证明地球在公转。（板书：星座） 教师出示不同夜晚 ... ...