第3课《土地改革》课件+导学案

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 第3课《土地改革》导学案 学习目标： 1、知道土地改革的必要性；记住《中华人民共和国土地改革法》的公布时间和主要内容。 2、掌握和理解土地改革的历史意义。 3、认识到中国农民在两千多年的封建社会一直憧憬的“耕者有其田”的理想终于在中国共产党的领导下实现。 学习重点：中华人民共和国土地改革法》的公布 学习难点：土地改革的历史意义 自主学习：（根据学案，自学课文，在课本上勾划，明确答案后立即记忆，记下发现的问题组内交流） 1、找出实行土地改革的原因、起止时间、颁布的法律文件名称。 2、找出土地改革的结果。 3、找出土地改革的历史意义 二、合作探究： 1、看图完成探究： 此图反映了什么运动？（2）进行这一运动最根本的原因是什么？ （3）农民拔除地界碑的依据是什么？（4）这一运动使生产资料所有制发生了什么变化？ 2、材料一：历史的事实早已告诉我们，朝鲜的存亡与中国的安危是密切关联的。唇亡则齿寒，户破则堂危。中国人民支援朝鲜人民的抗美战争不只是道义上的责任，而且和我国全体人民的切身利害密切地关联着，是为自卫的必要性所决定的。21·cn·jy·com 材料二：在土改基本完成的那一年，全国粮食产量比1949年增长42．8%，农业的飞速发展为整个国民经济的恢复和农业社会主义改造奠定了坚实基础。 （1）材料一中“历史的事实”指的是中国近代史上的哪一史实？中国人民志愿军入朝作战的目的是什么？ （2）为什么“在土改基本完成的那一年，全国粮食产量比1949年增长42．8%”？ （3）试结合所学知识，分析上述两则材料之间的联系是什么？ 3、讨论西藏和平解放、抗美援朝和土地改革的共同历史作用。 三、课堂小结：知识整合（围绕学习目标，梳理知识，形成知识网络，5分钟） 第3课《土地改革》检测题 1.新中国成立后，农民翻了身，成为土地的主人，主要是因为（ ） A．完成土地改革 B．实现农业合作化 C．掀起“大跃进”运动 D．发动人民公社化运动 2.我国彻底废除了两千多年的封建土地剥削制度是在（ ） A．1949年 B．1952年 C．1950年 D．1951年 3.土地改革是要改变（ ） A.农民土地所有制 B．地主土地所有制 C．土地私有制 D．土地国有制 4.新中国成立后，土地改革运动取得的成果不包括（ ） A．消灭了地主阶级 B．巩固了人民政权 C．解放了农村生产力 D．废除了土地私有制 5.据统计：1951年，全国粮食产量比1949年增加26.9% ；1952年，全国粮食产量比1949年增加40%。下列关于这各变化原因的论述，错误的一项是（ ）。 A土地改革提高了农民的生产积极性 B土地改革使农业走上 社会主义道路 C土地改革加速了国民经济的恢复 D土地改革解放了农村生产力 6.下列选项中，属于土地改革意义的是 ①废除了两千多年的封建土地制度②解放了农村生产力，使农业生产迅速发展③建立了土地公有制④农民翻了身，成为土地的主人 （ ） A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 21教育网 7. 两千多年的封建剥削土地制度彻底废除的标志是（ ） A、中华人民共和国成立 B、国内反革命势力基本肃清 C、全国领土基本解放 D、土地改革的完成 8、左图是农民正在拔除地主立的地界碑，重新分配土地。据此完成：(1)这幅图片反映的是什么历史事件？ （2）农民拔除地界碑的法律依据是什么？ （3）这个事件使土地所有制发生了怎样的变化？ （4）这一历史事件有什么历史意义？ 参考答案： 合作探究 （1）甲午中日战争；抗美援朝、保家卫国 土地改革解放了农村生产力，提高了农民生产积极性。 抗美援朝战争保卫了新中国，为土地改革的顺利进行提供了安全保障；土地改革运动顺利实施，恢复和发展了农业经济，有力地支援了抗美援朝战争21世纪教育网版权所有 3、都巩固了新生的人民民 ... ...