课件31张PPT。五 天上的街市EJ·八年级语文下册1.学习诗歌阅读的基本方法，结合创作背景理解并领会诗歌表达的感情。 2.体会联想和想象的表现手法。 3.培养热爱生活，执著并不懈地追求崇高的人生目标的生活态度。【郭沫若】（1892—1978年），原名郭开贞，现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一。1921年发表第一本新诗集《女神》，1930年他撰写了《中国古代社会研究》。【代表作】 诗集《女神》《星空》等； 历史剧本《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。 《天上的街市》写于1921年，当时的中国处在北洋军阀的黑暗统治之中，“五四”运动刚刚过去，革命处于低潮，军阀混战，人民生活处在水深火热之中。这个时候诗人写下这首诗，想象了天上自由、幸福、美好的环境，为的是表达他对理想世界迫切的向往。朗读诗歌，读准节奏，读出感情。远远的／街灯／明了， 好像／闪着／无数的／明星。 天上的／明星／现了， 好像／点着／无数的／街灯。我想那／缥缈的／空中， 定然有／美丽的／街市。 街市上／陈列的／一些物品， 定然是／世上／没有的／珍奇。你看，那浅浅的／天河， 定然是／不甚／宽广。 那隔着河的／牛郎织女， 定能够／骑着牛儿／来往。我想／他们此刻， 定然在／天街／闲游。 不信，请看／那朵流星， 是他们／提着灯笼／在走。再读诗歌，划分层次，概括内容。第一部分：（第1节）由地上的街灯联想到天上的明星，又由明星进而联想到天上的街灯，渲染出一幅神秘绮丽的夜景图。第三部分：（第3-4节）描写牛郎织女提着灯笼在天街闲游的美好生活，是诗人想象的再创造。第二部分：（第2节）描写天上的街上，想象美丽的街市中一定有珍奇的物品，在诗人的想象中，天上比人间美好。想象与联想：联想：甲事物想到乙事物存在 存在想象：甲事物创造出乙事物 存在 不存在远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。朗读第一节：天黑象征社会黑暗由隐到现街灯 明星联想比喻多 亮第一节是如何展开联想的？朗读二、三、四节：我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 如果将“定然有美丽的街市”换成“可能有美丽的街市”，效果有什么不同？ “定然”表达了坚信天上的街市是美丽的意思，语气肯定；“可能”只是一种猜测。你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻， 定然在天街闲游。使人感到诗人的形象真实可信，形象鲜明；表示诗人坚信那样理想的世界是一定会有的。不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。 “朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。想象街市物品天河人生活美丽的陈列、珍奇对美好生活的向往对黑暗势力压迫的反抗 对自由幸福生活的向往作者是如何展开想象的？ 在诗人的想象中，牛郎织女不再只能隔河相望，一年一次鹊桥相会，他们骑着牛儿就能来来往往。这句话正表现了诗人对自由的向往。诗人的用意是赞美天上的光明和幸福，从而反衬人间的黑暗和悲惨。第3节“来往”一词体现了诗人怎样的情感？1.联想自然，想象丰富。 如由明亮的街灯联想到无数的明星；天上的美丽街市属于想象，由街市再想到人想象牛郎织女怎样过着自由自在美好的生活，是更进一步的想象。 这样，作者从人间写到天上，创造出一个充满幻想、充满诗情画意的美妙意境。 ①如写街灯用了“明”和“点”；写明星用了“闪”和“现”。因为街灯是人使它亮的，所以用“点”；而星星本来就存在，只是随着天色的昏暗而逐渐看清，所以用“现”。2.语言朴素，意境深远。（1）朴素而富有表现力。 ②写天河用“浅浅的”，却很合人们观察所见。 ③写牛郎织女的生活，只说他们“骑着牛儿 ... ...
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