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课件网) 第4单元 10 沙滩上的童话 第1课时 你喜欢的童话故事。 说一说 讲一讲这个童话故事。 白雪公主留给你怎样的印象？ 自由读课文，读准字音。 识字学词 读一读 城堡 插上 凶狠 补充 攻打 商量 驾驶 轰炸 反驳 火药 赞赏 合力 忘记 读一读 你是怎么记住这些会认字的。 说一说 课文主要写了什么？ 整体感知 讨论 海边的沙滩是“我们”快乐的天地。在沙滩上， “我们”垒起城堡， 筑起围墙，插上树枝，开始编织勇士攻打魔王、解救美丽公主的童话故事。 周 教学生字 围 全包围，注意先写完里边再封口。 句 补 左边不能写成“礻”。 充 药 下面的“勺”不要写成“勾”。 合 死 下面的“匕”不要写成“巳”。 记 书写这些字时要注意什么？ 说一说 作 业 1.书写本课生字新词。 2.熟读课文，想象孩子们在沙滩上玩耍的情景。 再见(
课件网) 第4单元 10 沙滩上的童话 第2课时 沙滩上的童话 温故知新 读一读 城堡 插上 凶狠 补充 攻打 商量 读一读 驾驶 轰炸 反驳 火药 赞赏 合力 忘记 周 围 句 补 充 药 合 死 记 读一读 复述课文的主要内容。 孩子们编织了一个什么样的童话故事？ 想一想 课文想象 “我们”在沙滩上编织了一个勇士救公主的童话故事。 为什么救公主？勇士又是谁？ 读第2～7自然段，思考： “我们”用沙子垒起的城堡成了一座魔窟，魔窟里住着一个凶狠的魔王，他抢去了美丽的公主，而“我们”就成了攻打魔窟解救公主的勇士。 有感情地朗读第2～7自然段。 1.说一说“我们”为救公主所做出的努力。 2.想象孩子们认真商量攻城策略方法以及挖地道的情景，分享他们救出公主时的兴奋心情，体会他们玩耍时的专注。 读第8～14自然段 有感情地朗读第8～14自然段。 公主在哪里？ 默读第15～19自然段，思考： 将“我”的妈妈当成了被救出的公主。 如何理解“大家跟着一起叫喊着，欢呼着”“真的，那时候，连我也忘记了她就是我的妈妈” ？ 有感情地朗读第15～19自然段。 孩子们在沙滩上堆着沙子，编织着动人的童话故事，故事中的他们多么聪明、多么勇敢，沉浸在故事里的他们多么天真、多么快乐！ 总结 你能用自己的话把这篇课文讲给大家听吗？ 讲故事 拓展交流 海边的沙滩是文中小朋友快乐的天地。你的乐园在哪里？想一想你们在那里做过哪些得意的事情？ 拓展交流 发言要求： 1.要说出自己和伙伴们的乐园。 2.要介绍自己和伙伴们在乐园中做过的最得意的事情，把事情的经过说完整。 3.要讲出自己和小伙伴们当时的心情与感受。 童年的我们爱玩耍，童年的我们爱幻想，童年的我们多快乐，童年的时光真难忘！ 再见 ... ...
