第11课 渐 课件

课件44张PPT。第11课　渐第三单元　散文(2)预读先学 ———读文本内容，学基础知常识精读研析 ———读课文题点，析思路明答案内容索引多读厚积 ———读素材美文，积素养提技能预读先学 ——— 读文本内容，学基础知常识一、音正形准语言知识积累1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 ①丰子恺(　　) ②刑笞(　　) ③拥衾(　　) ④潜移(　　)⑤纨绔( 　　) ⑥痴态(　　) ⑦芥子(　　) kǎi chī qīn qiánwán kù chī jiè(2)多音字①渐逐渐(　　) 渐染(　　)②佣倾轧(　　) 轧朋友(　　) 轧钢( 　　)③轧佣工(　 　) 佣金(　 　)jiàn jiānyà ɡá zháyōnɡ yònɡ2.给下列形似字组词(1)笞(　　　) 苔(　　　)(2)恺(　　　) 皑( 　　　)(3)犊(　　　) 牍(　　　)(4)蜗(　　　) 涡(　　　)鞭笞 苔藓恺乐 皑皑白雪牛犊 木牍蜗牛 水涡(1)纨绔子弟：_____ (2)天真烂漫：_____ (3)春秋代序：_____ (4)不可思议：_____ _____理解运用二、词语积累衣着华丽的年轻人。泛指不务正业、游手好闲的富家子弟。形容儿童思想单纯、活泼可爱，没有做作和虚伪。季节更替，时光转移。不可想象，不能理解(原来是佛教用语，含有神秘奥妙的意思)。判断下列加颜色成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)大清朝一灭亡，那些整天只知道提着鸟笼，游手好闲的纨绔子弟也随着完蛋了。(　　) (2)整天和那些天真烂漫的孩子在一起，他的心也年轻了许多。(　　) (3)以前科幻电影中的许多设想，当时看起来是不可思议的，现在却不断变为现实。(　　)√√√流连·留恋 流连：也作“留连”，留恋不止，舍不得离去(多用于对某地某景)。 留恋：不忍舍弃或离开(多用于人与人之间)。 (1)三年高中生活即将结束，大家非常 。 (2)这次爬山，我十分 山间的野花、小溪。留恋流连辨词填空与“积累”相关的名句 1.博观而约取，厚积而薄发。———苏轼《稼说送张琥》 2.勿以善小而不为，勿以恶小而为之。———刘备 3.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 ———朱熹《偶成》 4.积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。———荀子《劝学》 5.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。 ———《老子》三、名言警句一、作者简介文本常识积累丰子恺(1898—1975)，现代作家、画家、艺术教育家。早年曾跟从李叔同学习绘画、音乐，深受其佛学思想影响。“五四”后，开始进行漫画创作。早期漫画作品多取自现实题材，带有“温情的讽刺”意味；后期常作古诗新画，特别喜爱儿童题材。他的漫画风格简易朴实、意境隽永含蓄，是沟通文学与绘画的一座桥梁。 著有散文集《缘缘堂随笔》，漫画《子恺漫画》、《子恺画集》等。二、背景展示《渐》出自丰子恺《静观人生》的“人生咏叹”专题。通过《渐》这篇文章，我们可以看出丰子恺先生对于人生的态度：静观。他哀叹人生的短暂，哀叹有的人不懂得珍惜时间，虚度人生。静观也好，哀叹也好，我们从其中的一个词眼中，就可以看出丰老对于人生的严谨态度。他希望人们要珍惜时间，好好把握住人生的每个阶段。精读研析 ——— 读课文题点，析思路明答案教师用书独有学习目标课堂导语脉络梳理学习目标 1.理清文章结构，明确作者的观点和写作意图。 2.体会本文举例论证和比喻论证的方法。课堂导语 如果让同学们好好地打量一下自己，看看现在的你和往年的你有什么不同，相信大家都很容易就能发现。但是，今天的你和昨天的你，甚至这一秒的你和上一秒的你，两者之间有什么不一样的地方，大概就没几个人能说出来了。事实上，两者确实是有不同的，只是用我们的肉眼看不到这些细微的不同罢了。我们之所以察觉不到，是因为时间对我们每一个人 ... ...