21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 在学习中作文，在作文中学习 ———学科作文教学的基本观点 学习是学习，作文是作文，这是固有的观念。 学习是作文，作文是学习，这是融合和突破。 在学习中作文，让作文言之有物；在作文中学 习，让作文言之有用。围绕学习而作文，为了学习而作文，带着作文去学习，让作文和学习携手共进，打通学科，融合文理，开创新的作文教学之路，形成高效自主的学习方式。 注明：学科作文是钟传祎老师独家探索的作文理念，并配套研发各类教学资料，该体系已注册商标，任何单位及个人未经允许擅自转载，均需承担法律责任。 科学作文：二十年后回故乡 【我要做到】 我把自己想象成二十年后归来的游子，尽情畅想未来新能源使家乡发生巨大变化。 我会根据今昔对比、往事回忆等方法，介绍我的家乡。 3.我会以自己归乡后的行踪为线索，写出故乡之行的所见、所闻、所感。 【学习内容】 人教版五上习作二《二十年后回故乡》 【课堂笔记】 二十年后的你，可能从事着什么职业？在哪一方面有发展？ 2. 二十年后的你，某一天回到阔别已久的故乡，你的心情是： 3. 二十年后，故乡的很多东西都会发生改变，你认为变化最大的是： 【知识链接】 （一）歌曲《故乡的云》 费翔 天边飘过故乡的云，它不停的向我召唤，当身边的微风轻轻吹起，有个声音在对我呼唤，归来吧归来哟，浪迹天涯的游子，归来吧归来哟，别再四处飘泊。 踏着沉重的脚步，归乡路是那么的漫长，当身边的微风轻轻吹起，吹来故乡泥土的芬芳，归来吧归来哟，浪迹天涯的游子，归来吧归来哟，我已厌倦飘泊， 我已是满怀疲惫，眼里是酸楚的泪，那故乡的风和故乡的云，为我抹去创痕 我曾经豪情万丈，归来却空空的行囊，那故乡的风和故乡的云，为我抚平创伤 （二）思念家乡的古诗 回乡偶书（一）【唐】贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 回乡偶书（二）【唐】贺知章 离别家乡岁月多， 近来人事半消磨。唯有门前镜湖水， 春风无改旧时波。 （三） 【作文导图】 【作文课堂】 哇哇老师：同学们，故乡是我们最牵挂的地方。想象一下，长大后的你有一天回到了久别的故乡，将会是一种怎样的情形呢？ 吉吉：二十年后我的家乡一定发生了许多变化，例如：环境变得更加美丽，天空不再是灰蒙蒙的，PM2.5值能够保证人们的健康生活。 喳喳：二十年后我的家乡一定是一个现代化高科技的城市。高楼大厦一幢挨着一幢。汽车在天上飞，交通更加便利。 哇哇老师： 没有做不出来的东西，只有想不到的东西。我们未来所居住的城市需要清新的空气，整洁的环境，便利快捷的交通，更加环保的日用品。同学们可以围绕“未来新能源”，大胆想象二十年后的家乡会发生哪些变化？ 喳喳：我畅想我们的交通工具如汽车不再使用汽油，而是用电能、太阳能、微波充电等作为汽车运行的能源动力。 哇哇老师：是的，汽油、石油、天然气是有限能源，目前存储量很少，而这些新能源正引领着我们走向新的时代。 吉吉：我想象未来我们的文具盒里不再有很多笔，只有一种笔，它是智能化的光线笔，通过聚集光线就可以在特殊的作业本上写出字来，还可以根据需要变换出不同颜色，如果需要修改，只要按一下按钮，就可以消除字迹。这样的笔对学生来说，真是一支“马良的神笔”啊！ 哇哇老师：大家的想象力真是太丰富了。想象作文要注意以下三点：1.围绕主题，大胆想象。二十年后会故乡，可以描绘是家乡的自然景观、人文景观，也可以是人们生活的巨大变化。2.巧用方法，表情达意。这篇想象作文可以采用今昔对比，往事回忆等方法，表达自己回到故乡后的真实情感。3.把握线索，条理清晰。以自己回故乡的行踪为线索，写出所见、所闻、 ... ...
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