第14课　陈情表　同步练习含答案

第11课　陈情表 第1课时　导学与探究 1．给下列加点的字注音 ①险衅(　　)　　　　②闵凶(　　) ③愍臣孤弱(　　)　　 ④祚薄(　　) ⑤期功强近(　　) ⑥茕茕孑立(　　) ⑦逋慢(　　) ⑧矜育(　　) ⑨洗马(　　) ⑩拔擢(　　) ?优渥(　　) ?盘桓(　　) 2．解释下列加点的词语 ①舅夺母志：_____ ②抚养：_____ ③夙婴疾病：_____ ④沐浴清化：_____ ⑤辞不赴命：_____ ⑥急于星火：_____ ⑦臣之进退：_____ ⑧不矜名节：_____ 3．名句默写 (1)外无期功强近之亲，_____，茕茕孑立，_____。 (2)但以刘日薄西山，_____，_____，朝不虑夕。 一、整体感知 1．实词 (1)通假字 ①夙遭闵凶：_____ ②零丁孤苦：_____ ③四十有四：_____ (2)古今异义 ①九岁不行 古义：_____ 今义：_____ ②臣以供养无主 古义：_____ 今义：_____ ③后刺史臣荣举臣秀才 古义：_____ 今义：_____ ④非臣陨首所能上报 古义：_____ 今义：_____ ⑤零丁孤苦，至于成立 古义：_____ 今义：_____ ⑥欲苟顺私情，则告诉不许 古义：_____ 今义：_____ ⑦是以区区不能废远 古义：_____ 今义：_____ ⑧逮奉圣朝，沐浴清化 古义：_____ 今义：_____ ⑨郡县逼迫 古义：_____ 今义：_____ ⑩拜臣郎中 古义：_____ 今义：_____ (3)一词多义 ①见 ②卒 ③薄 ④矜 ⑤拜 ⑥曾 ⑦寻 ⑧除 (4)词类活用 ①是以区区不能废远：_____ ②则刘病日笃：_____ ③臣具以表闻：_____ 2．虚词 (1)以 (2)之 3．文言句式 (1)而刘夙婴疾病：_____ (2)历职郎署：_____ (3)今臣亡国贱俘：_____ 4．文句翻译 (1)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。 译文：_____ _____ (2)伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。 译文：_____ _____ 二、深层探究 5．结合时代背景，推测一下李密“辞不就职”的原因。 6．李密在应召赴任和奉养祖母的两难中选择了后者，我们应如何看待？ 三、技法迁移 情真意切　感人至深 文本回顾]　《陈情表》不事雕琢，感情真挚朴实，抒情诚挚深沉，叙事具体感人，读来感人至深。 技法点拨]　古人云：“感人心者，莫先乎情。”“情”，这个我们生活中无处不在的东西，千百年来，不知被多少文人墨客以不同的方式讴歌、赞美，成就了很多感天动地、荡气回肠的美文。21cnjy.com 如何达到“感情真挚”的要求呢？ 第一，我们要选取真实的材料。一篇文章，如果材料失真，只能给人一种矫揉造作的虚假的感觉，根本不可能使人感动。我们写话题作文，尤其是写记叙文，就应该反映生活的本质，抒发真挚的感情。所以，我们要选择自己经历过的或者最熟悉的情感素材来写，如父子情、母女情、兄弟情、同学情等等。当然，强调“真实”不是说不能虚构，而是说虚构的情节也应该合乎实际，合乎事理。 第二，情感的表达方式。矛盾冲突中见真情，“百炼之后始见真”，真情是锤炼出来的，矛盾冲突的双方便是锤炼的大锤。2·1·c·n·j·y 第三，细节描写中绘真情。真实细腻的细节描写，向来就是动人情思的。朱自清的《背影》最感人处，就在于父亲蹒跚地努力地穿过铁道爬上月台为我“买橘子”的细节描写。 技法运用]　请写一个作文片断，抒发真情实感，做到以情感人。 第2课时　测试与反馈 (分值：50分) 一、基础知识(15分，每小题3分) 1．下列词语中，加点字的注音正确的一项是(　　) A．险衅(xìn)　　 陨首(yuán) 茕茕孑立(jié)　　除臣洗马(xǐ) B．期功强近(qī) 矜愍(jīn) 夙遭闵凶(mǐn) 过蒙拔擢(zhuó) C．床蓐(rù) 日笃(dǔ) 宠命优渥(wò) 猥以微贱(wěi) D．逋慢(bū) 不胜(shènɡ) 门衰祚薄(zhà) 日薄西山(bó) 2．下列词语中，字形有误的一项是(　　) A．躬亲　　伏惟　　气息奄奄　　诏书切峻 B．沐浴 矜育 形影相掉 五尺之僮 C． ... ...