●浏览知识网络———胸怀全局 ●高考考情分析———知己知彼 考纲要求 （1）光合作用的基本过程（2）影响光合作用速率的环境因素（3）细胞呼吸 考情分析 高频考点 （1）理解光合作用的过程（2）理解影响光合作用速率的因素，并在农业上的应用（3）理解细胞呼吸的过程（4）理解影响细胞呼吸速率的因素 考查形式 （1）光合作用和细胞呼吸的过程（2）影响光合作用和细胞呼吸的因素 命题角度 光合作用和细胞呼吸的联系和区别、影响光合作用和细胞呼吸的内因和外因、根据曲线图判断光合速率和呼吸强度的大小 常见题型 选择题、综合题 备考建议 利用图解法和图文转化法理解光合作用和细胞呼吸的过程，从物质变化和能量变化两个方面，归纳总结光合作用和细胞呼吸的联系和区别；利用曲线图和列表总结的方法，全面分析影响光合作用和细胞呼吸的内因和外因，并构建曲线模型，正确解读曲线，判断光合作用和细胞呼吸强度的大小；辨别植物净光合速率、总光合速率和呼吸速率的大小，并能正确应用于生产实践中；强化训练一些常见实验试题，如氧气浓度对细胞呼吸强度的影响，理解影响光合作用的因素（如光照强度、二氧化碳浓度等）；利用表格，理清光合作用和呼吸作用的区别和联系。 ●基本技能攻略———各个击破 攻略一 图解光合作用条件骤变时各物质量的变化 【例1】（2016天津卷，2）在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照射。下列是光源与瞬间发生变化的物质，组合正确的是 A.红光，ATP下降 B.红光，未被还原的C3上升 B.绿光，[H]下降 D.绿光，C5上升 【答案】C 【攻略技巧】根据下图分析 攻略二 图解影响光合作用的主要环境因素 【例2】（2017年北京卷，2）某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。据此，对该植物生理特性理解错误的是（ ） A．呼吸作用的最适温度比光合作用的高 B．净光合作用的最适温度约为25 ℃ C．在0~25 ℃范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大 D．适合该植物生长的温度范围是10~50 ℃ 【答案】D 【攻略技巧】通过曲线图理解光照强度、CO2浓度对光合作用强度的影响。 在一定范围内，光合作用速率随光照强度、CO2浓度的增加而增大，但当光照强度、CO2浓度增加到一定范围后，光合作用速率不再增加。 分析多因子对光合作用强度的影响时，应控制其中一因子不变，再研究另一因子的变化。如下图所示，P点时，限制光合作用速率的因素应为横坐标所表示的因子，随其因子的不断加强，光合作用速率不断提高。当到Q点时，横坐标所表示的因素，不再是影响光合作用速率的因子，要想提高光合作用速率，可适当提高图示中的其他因子。 攻略三 有氧呼吸和无氧呼吸的比较 【例3 】（2017年海南卷，8）某染料（氧化型为无色，还原型为红色）可用于种子生活力的鉴定。某同学将吸胀的小麦种子平均分成甲、乙两组，并进行染色实验来了解种子的生活力，结果如表所示。 分组 甲组 乙组 处理 种子与染料混合保温 种子煮沸后与染料混合保温 结果 种子中的胚呈红色 种子中的胚未呈红色 下列叙述错误的是（ ） A．甲组的胚发生了氧化还原反应 B．呼吸作用产生的NADH使染料变成红色 C．乙组胚细胞膜上的载体蛋白能将染料运出细胞 D．种子中胚细胞代谢活动的强弱会影响染色效果 【答案】C 【攻略技巧】若有氧呼吸和无氧呼吸的底物均是葡萄糖，则有氧呼吸时吸收的O2量与释放的CO2量相等，而无氧呼吸时不需要消耗O2但可产生CO2。若不考虑产生乳酸的无氧呼吸，如果某生物吸收O2量与释放CO2量相等，则该生物只进行有氧呼吸；如果某生物不吸收O2，但有CO2释放，则该生物只进行无氧呼吸；如果某生物释放的CO2量比吸收的O2量多，则该生物进行有氧呼吸和无氧呼吸。在 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
