课件36张PPT。一 审题立意 第一讲 命题作文、半命题作文命题作文 【典例回放】 (淮安中考)有的书字字珠玑,让人品味语言文字的魅力;有的书含蓄隽永,让人感受情感的丰富多彩;有的书振聋发聩,让人获得信心和力量……读书,如饮醇酒,如品香茗,浓淡自得,滋味悠长。一本书,泛着悠悠墨香,滋养人的心灵,提升人的品位。与书相伴,一路成长。 请以“读书滋味长”为题,写一篇文章。可写自己的读书经历与体验或所思所感。 要求:(1)立意自定;(2)文体自选,诗歌除外;(3)文章中不得出现校名、人名,如必须出现,一律用“×××”代替;(4)不少于600字。 教你审题: 第一步:审提示语,明写作意图 提示语点明了作文的写作范围,就是写读书伴我 们成长的美好瞬间及其别样滋味。 第二步:审题目,明写作重点 (1)一审。写作的重心应该突出“长”。一是指 书的韵味之绵长,二是指阅读给人带来的影响之深远。 (2)二清。①辨清人称,全文使用第一人称展开;②弄清体裁,即以记叙文和散文为佳;③清楚表达方式,以记叙描写为主,以议论抒情为辅。 (3)三突出。①突出叙述描写成长中的“读书”瞬间;②突出“长”蕴含的丰富内涵;③突出叙事主体“我”。 第三步:审要求,明写作要点 教你立意: 立意就是要确定写作的中心、主旨。本题目可从以下几方面立意: 1.从叙真事,叙述读书历程的角度立意。 在与书籍为伴的日子,所有一切的滋味,你都可以从读书中求得。那种种滋味,引领你体味生命的丰沛与喜悦。 2.从抒真情,叙写读书感受的角度立意。 一个真正喜欢读书的人,也必是一个能自觉将诱惑拒之门外、坚强抵御寂寞的人。我们与书中人物同呼吸共命运,尽情体验喜怒哀乐。写出读书的真切滋味,用真心、真情来打动人。 3.从说益处,叙写读书好处的角度立意。 读书有很多好处,尤其是思想精神方面的收获。既可以结合读书的内容来谈,也可以联系自身的变化来说,把读书的好处与大家共享,共享这读书的快乐。 4.从说方法,介绍读书之匙的角度立意。 书犹如巨大的宝藏,采掘的方法很多,将适合自身读书的好方法介绍给大家,让大家也来感受读书之乐。 【佳作示范】 读书滋味长 ◎淮安一考生 我记得从识字起,就对书产生了浓厚的兴趣,读书就是我的最爱,个中滋味自知…… 记得在月明星稀的夜晚,我偎依在妈妈的怀中,听妈妈讲那一串串动人的故事。在遥远的古代,天上有十个太阳,把大地炙烤得像一个火盆。人们快要渴死了,有一个英雄历尽千辛万苦,找来了大弓和长箭,射下九个太阳。和莴苣姑娘相守高塔,回味寂寞……它们是我童年里璀璨的宝石。 整整六年的小学,我总是沉浸在书籍的快乐之中,只是书读得更多了,常常一个人待在家里,感动人的故事让我泪流满面,抱枕而泣。曾经为了安抚自己受伤的心灵,我曾发誓不再沉浸在书海之中,宁可把自己圈在书城之外…… 中学的第一节语文课,我真正体会到了读书的真 谛。冰心老奶奶,不到十岁就开始听舅舅讲《三国演 义》,十二三岁时就看了《红楼梦》。有时我真的挺 费解,这样的年龄读这么深奥难懂的书是这般容易?要 知道我到现在还没有认真读完过一本大部头的书呢。 我终于明白了读书需要的就是坚持。如果把坚持当作 任务,那么人很快会感到疲惫不堪。任务完成了,虽一身轻松,但觉得像是少了些什么,没有丁点儿的喜悦。要我说这哪里是读书,根本是自找苦吃。如果把读书当作一次旅行,相信就会很轻松,我们在享受过程的同时,也获得了知识,这不是两全其美的事吗? 终于我又沉浸在读书的喜怒哀乐中了。冰心老人 在读《三国演义》时,第一次读到关羽死了,哭了一场 把书丢下了,再读时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把 书丢下了。原来身临其境,和书中人物对话才是我读 书的享受。此时的我被《钢铁是怎样炼成的》里的主 人公保尔·柯察金坚强不屈的精神折服,被《假如给 我三天光明》里的海伦知足平凡 ... ...
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